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高三数学增效剖析 　　摘要：进入到高三阶段，我们离高考更近了一步。高三的学生普遍存在着压力大，学习效率比较低的情况。本文针对高三数学增效探索这一课题，首先对当前高三数学教学现状进行了分析，然后对高三数学增效措施提出了几点建议，希望能够给相关从业人员的研究起到一定的参考作用。 　　关键词：高中数学；减负增效；现状；对策 　　一、当前高三数学教学现状 　　当前，在高中数学的学习过程中，很多问题。笔者将这些问题总结为以下几个方面； 　　1.我们高中学习的压力较重 　　对处于高中阶段的我们而言，最重要的莫过于高考。对现在国家的教育制度而言，高考可谓是直接影响我们一生的考试，不管我们来自农村还是来自城市，高考掌握着我们人生命运的方向。所以为了拿到进入大学校门的钥匙，我们可谓是使足了劲，每天利用很大的时间和精力在学习上，很多学生不堪高考的压力出现了精神衰弱，抑郁甚至更严重的出现精神崩溃，这是客观存在的事实。所以，减轻我们的学习压力，提高学习效率，是不得不进行的行动。 　　2.在数学方面我们的学习效率不高 　　数学是一门逻辑性很强的学科，尤其是高中数学，存在很强的抽象感，我们在数学学习的过程中，很多同学往往存在着“吃力”的现象，老师讲的不能及时很好的吸收，从而极大地降低了我们学习效率。我们学习效率的降低，很大程度上导致学生要花费更多的时间和精力在数学的学习上，以至于加重了我们的学习负担，这是一个很不好的恶性循环。此外，我们学习效率的降低，直接降低了我们学习数学的积极性，变得没有兴趣，最终使我们的数学学习没有任何提高。 　　3.老师提倡的“题海战术”的数学教学模板 　　在我们高三的数学学习中，“题海战术”可谓是老师们一直用的教学政策。多做题，多类型，天天如此。其实不仅是高三数学是这样，其他的学科也存在这样的现象，每天都有各个科目的试卷，“题海战”这样的教学方式对我们来说负担大收效小。老师们觉得让学生多做题反复练习才能有效提高学习效率，但是，这样会让我们的思维受到局限性，我们的学习方式和学习能力不但没有提高反而受阻，变成一个个的思维复制品。 　　二、高三数学增效措施 　　1.养成良好的数学学习习惯 　　无论在人的哪个阶段哪个方面良好的习惯带给我们的都不仅仅只是好的结果。同样，在学习中也是一样。在高三的数学学习中，作为高三学生，我们应该也必须要养成良好的学习习惯，因为好的的学习习惯会提高我们的学习效率，提升我们的学习能力。所以我们必须要养成好的学习习惯。举例来说，在数学的学习过程中，我们首先应该做到要课前预习课本、认真听讲，主动提出学习中的问题、做到自觉复习课堂知识。预习，是为了让我们对老师要讲课的内容有一个最基本的了解，让我们在听课的过程中可以知道哪些是自己会的哪些是自己不懂的，而不是懵懵懂懂，什么都不知道；认真听课，是为了让我们加深对基础知识了解程度，发现问题，找到我们在预习时发现的一些不懂的问题，着重听讲内容；而复习，是为了巩固我们所学习的知识，加深理解，提高我们学习效率的提升。争取做到举一反三。从本质上讲我们一旦养成课前预习、认真听讲、课后复习的好习惯，那么慢慢的，我们的学习效率也会随之提高，学习能力也会得到提升，这才是我们减轻学习负担提高学习效率的最有效措施。 　　2.加强我们对数学学习的兴趣 　　人们都说，兴趣是一切学习的根源。在高三数学学习中，要想提高学习效率，提高学习能力，减轻我们的学习负担，需要激发出我们对高三数学学习的兴趣。想要激发我们自身的学习兴趣，我们可以从这几方面着手：首先，我们应当不断改变自己的学习方法，找到适合自己的学习方法。我认为学习方法的提升，不能只接受老师单方面的知识灌输的教学方法，我们应该增加在课堂学习中的主动性与互动性，让我们自己主动去思考和解决一些数学问题，而不是任由老师在他的教学模式下进行所有的学习活动，老师说一是一说二是二，从来不去考虑为什么是一不是四呢？其次，我们在数学学习过程中，应当主动与老师互动，参与到老师的教学内容，打破传统枯燥乏味的听课方式，不单单只是老师讲我们听，老师留作业我们应付写，多与老师沟通，提出疑惑，促进我们思考问题的能力，提高数学学习效率。3.加强自身的反思和总结的能力 　　对于马上参加高考的我们，每个人都经历过“题海战术”，这也是老师们常用的学习方法。这似乎成了高三学生的必修课。可是从根本上讲，“题海战术”并不是一种能提高学习效率的最佳方法。通过大量的做题，虽然能从一定程度上提高我们解题能力，但是却有很多弊端。比如，我们面对大量的题库，只是简单的为做题而做题，完全没有考虑到我们自身反思和总结问题的能力，直接导致我们学生中有很大一部分人经常在同一种类型的问题上栽跟头，虽然我们也做了很多题，但以前出错的题上还是出错，难以提高我们的学习成绩。因此，我