幼教论文：幼儿乡土美术教育的思考与实践.docVIP

幼教论文：幼儿园乡土美术教育的思考与实践 　　摘要：每个幼儿心里都有一颗美的种子，美术是一门造型艺术，是培养幼儿审美情感、道德品质及创造性思维的重要途径。我园地处农村，有着非常丰富而宝贵的乡土资。如何利用这些有效资培养幼儿的想象力和创造力，让每个幼儿都能以自己独特的方式表达，也是值得我们深思的一个问题。 　　关键词：乡土美术思考 实践 　　我国教育学家陶行知先生的创造教育思想给了我们很大的启示：“解放儿童的创造力”。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童拥有无穷的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出。所以在题《乡土材料在幼儿园美术教育的有效运用》研究中，针对发展中的幼儿，大胆地进行探索与尝试，运用新的教育理念，去投入与思考，寻找适合于乡土美术教育的方式。 　　一、原生乡土资的有效采集，活跃艺术的空间。 　　大自然有取之不尽用之不竭的自然资，野花野草、枯木碎石、泥土细沙、瓜果藤叶等，都可以成为幼儿艺术创作的工具材料，为幼儿提供充分操作的机会。 　　芦苇：是一种野生的植物，生长在河边。在这里非常的多见，尤其是在茂盛的芦苇荡里，美的如同人间仙境。芦苇杆正好成了孩子们贴画、印画的素材，而完整的芦苇插在罐子里，俨然成了一漂亮的艺术品。时间长了水分蒸发之后，更是独具风格。 　　蚌壳：丰富的纹理，灰白的色泽，可以通过添画或贴饰的方式使它成为一工艺品。尤其是把破粹的蚌壳经过想象，拼贴成一幅作品