例谈科学中考实验探究题设计.docVIP

例谈《科学》中考实验探究题的设计 　　科学课程的核心理念之一是突出科学探究。为了充分体现这一精神，浙江省各地市的初中毕业生《科学》学业考试试卷都相应设置了“实验探究题”，加强对学生实验与探究能力的考核。可是，在平时的教学中，笔者发现学生是很怕实验探究题的，失分较多。本文结合去年中考原题，谈谈《科学》实验探究题的设计，以期对教师的教和学生的学有一定的帮助。 　　一、撷取经典实验 　　科学课程是一门以实验为基础的综合自然学科，科学新教材中设置的实验不乏有被教师称之为经典的实验，如奥斯特实验、伏安法测电阻实验、影响滑动摩擦力大小因素实验、植物向光性实验等。这些经典实验，往往蕴含着丰富的实验思想、研究方法、重要结论等。因此，撷取经典实验，可以很好考查学生的实验与探究能力。 　　例1（2010#8226;杭州中考）小明在进行“测量小灯泡的功率”的实验时，器材有：6伏蓄电池、电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、滑动变阻器（50Ω，1.5A）、额定电压为2.5伏的小灯泡（正常发光时的电阻约为8欧）、开关各一个、导线若干。 　　（1）如图1是尚未连接完整的电路，请完成电路的连接。 　　（2）实验测得数据如表1，则小灯泡的额定功率是________瓦；小明求出了灯泡在不同电压下的电阻值，发现灯泡电阻随电压变化的规律是______；产生这一规律的主要原因是_