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以问题为导向的高校党建工作路径探索 　　【摘 要】本文以广西幼儿师范高等专科学校艺术系为例，论述以问题为导向的高校党建工作，提出突出工作重点，务实创新抓党建；以学生工作为抓手，推进全员育人落实处；打造党建工作特色和亮点，创建党建品牌等路径，促进高校基层党组织建设。 　　【关键词】高校基层党建 问题导向 学生工作 党建品牌 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）06C-0033-02 　　开展高校基层党建工作，是进一步落实全国高校思想政治工作会议精神的要求，也是贯彻党的十九大报告中“优先发展教育事业，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的理念实践。笔者作为高校基层党建工作的一线人员，经过多年的实践与探索发现，以问题为导向，通过制度的实施保证工作的落实；通过以支部党员日常具体工作为抓手，将党建工作和党员的业务工作有机结合；通过结合支部的专业特长，创建党建工作特色品牌等，是进行高校基层党组织建设的有效途径。本文以广西幼儿师范高等专科学校艺术系为例，运用理论应用于实践的工作方法，进行不断总结，从而实现党建工作的实效性和规范性。 　　一、突出工作重点，务实创新抓党建 　　（一）强化责任意识，以上率下抓党建。按照从严治党要求，党支部要始终把抓好党建工作作为最大责任。结合系部实际，每学年开始即要拟定《党支部工作计划》，使支部党建工作有序进行。党支部召开专题研究党建工作会，结合系部大会、教研室会议、班主任辅导员工作会议等，使党建工作与中心工作目标相一致。认真落实责任制，抓工作述职评议，严格落实系部党员考核工作。 　　（二）坚持从严治党，加强党风建设。在日常的工作和生活中，要求全?w党员能够坚持贯彻党的指导思想，树立正确的干群观和政绩观，在工作中时刻遵循党风廉政建设的各项规章制度，自觉学习“两个条例”，并按照中纪委提出的“四大纪律”“八项要求”的规定，严格要求自己，对照领导干部形象标准，进行自我检查，做到公平、公开、公正，始终保持勤政廉洁的作风。 　　（三）严格党员管理，加强党员教育。认真落实党的“三会一课”制度、党务公开制度、党员民主评议制度、党风廉政监督制度。每月定期、不定期召开组织生活会议，组织全体党员集中学习，加大党员、干部和入党积极分子的培训力度，不断提高政治观念和理论水平。组织学习习近平总书记系列讲话，并且要求全体党员对学习进行自我总结，定期开展“两学一做”、“三严三实”等专题教育学习研讨，针对工作中是否做到“四有教师”进行自我对照，同时提出整改措施和努力方向，做一个合格党员。 　　二、以学生工作为抓手，推进全员育人落实处 　　（一）坚持从群众中来，到群众中去的群众路线。在增强党支部的凝聚力、战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用方面，鼓励和要求教师党员下基层，到学生当中去，推行党员联系班级制度、党员导师制、辅导员下宿舍下课堂等。党员带头下宿舍、下课堂、看早锻炼等，带头参与艺术支教活动以及暑期实践活动。此外，在系部学生的采风、见习、综合实践教学中，教师党员亲自到一线中去指导学生，关心学生的思想动态。 　　（二）以党建带团建，团建促党建，发挥党团龙头导向作用。共青团是我们党的后备军和预备队，以党建带团建，可以发挥党团龙头导向作用，发挥党员先锋模范带头作用。借分团委活动的平台，将学校特有的“十小行为美德”和“十大教育”精神融入系部每个月开展的不同主题活动中，比如三月雷锋月系列活动、四月资助育人活动、五月心理健康活动月、六月红色之旅、七月暑期“三下乡”等。这些活动以提高人才培养质量为目标，有利于落实学生的养成教育，大大促进了学生文明行为的养成。此外，系部还可以利用优秀学生干部典型，发挥优秀党团干在新生入学、干部招新、各种班团会中榜样育人、典礼育人的作用。 　　（三）以学校年度重点工作为契机，推进全员育人落到实处。结合在学校“教学评估”“内涵建设”等中心工作，以提高学生人才培养质量为核心，党支部调动各种资源，发挥各种力量，更加细化班主任辅导员、学生干部队伍建设，发挥教研室、专业带头人、专业教师等在学生思想政治教育、日常管理和服务的育人作用，聘请校企合作专家、校友等为德育辅导员，建立德育实践基地等。推进党员专业教师担任班级学业导师做法，用好高年级的学生干部、党员担任低年级的班级助理的管理方法，充分发挥学生干部的作用，使全员育人落到实处。 　　三、打造党建工作特色和亮点，创建党建品牌 　　（一）提升品牌质量，打造党建工作精品。党支部要善于引导教师党员立足岗位担当作为，发挥教师党员表率作用，指导党员教师以学生课外活动为抓手，积极谋划、组织、开展学生活动。例如系党支部2013年开发的“H3艺术支教”活动，并确定成为系党总支的重点支持的项目。自开展支教以来，系部不断健全