北师大版初中数学七年级上册《2.4有理数的加法》教学设计(3).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 有理数的加法 课 题 2.4.1有理数的加法 教 学 目 标 1．掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算； 2．在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的观察、比较、归纳及运算能力。 教 材 分析 重 点 有理数加法法则。 难 点 异号两数相加的法则。 教 具 电脑、投影仪 教 学 过 程 一、创设情境、引入问题 两个有理数相加，有多少种不同的情形？ 二、师生共同研究有理数加法法则 实际问题：足球比赛中赢球个数与输球个数是相反意义的量．若我们规定赢球为“正”，输球为“负”．比如，赢3球记为+3，输2球记为-2．学校足球队在一场比赛中的胜负可能有以下各种不同的情形： (1)上半场赢了3球，下半场赢了2球，那么全场共赢了5球．也就是(+3)+(+2)=+5．???? ① (2)上半场输了2球，下半场输了1球，那么全场共输了3球．也就是(-2)+(-1)=-3．??? ② 请同学们说出其他可能的情形． 上半场赢了3球，下半场输了2球，全场赢了1球，也就是(+3)+(-2)=+1；???? ③ 上半场输了3球，下半场赢了2球，全场输了1球，也就是(-3)+(+2)=-1；??? ?④ 上半场赢了3球下半场不输不赢，全场仍赢3球，也就是(+3)+0=+3；??????? ⑤ 上半场输了2球，下半场两队都没有