卓越工程师教育培养计划目标下大学生思想政治工作探索.docVIP

“卓越工程师教育培养计划”目标下的大学生思想政治工作探索 　　 摘要：2010年，教育部正式启动了“卓越工程师教育培养计划”，并批准了第一批包括清华大学、同济大学等61所高校为试点高校。文章阐述了思想政治教育对于卓越工程师培养的必要性和重要意义，提出了推进大学生思想政治教育的若干建议。 　　关键词：卓越工程师；思想政治教育；探索 　　 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）01-0223-03 　　 　　 一、“卓越工程师教育培养计划”的启动背景 　　随着科学技术的不断进步，社会发展对工程技术人员的专业知识和综合能力提出了更高的要求和希望。改革开放三十余年来，我国的工业迅速发展，根据国家统计局发布的宏观经济数据，2009年，中国国内生产总值为49089.8亿美元，已经成为世界工业大国。我国的工程技术人员总数已经超过三千万，居世界各国之首。全球经济一体化的进程决定了各国经济的结构和局势正在发生巨大的变化，工程领域的各个环节也包含其中。在世界经济形势的巨变的浪潮中，大量的制造业向我国转移，推动了我国工业化的步伐。在我国工业现代化的实现过程中，卓越的工程技术人员无疑是该进程中最宝贵和最核心的资源。是否具备一支数量与质量兼具的工程师队伍直接决定着我国工业的未来发展。高等工程教育是工程师培养的基础阶段，对于能否造就合格的工程师具有举足轻重的地位，意义和作用不言而喻。新中国成立六十余年来，我国的高等工程教育取得了巨大成就。其一，高等工程教育的规模居世界第一，目前，工科的专业点数、在校生数基本上都占高等教育总数的1/3左右。我国开设工科专业的本科高校1003所，占本科高校总数的90%，高等工程教育的本科生在校生达到371万人，研究生47万；其二，培养了成千上万的工程科技人才，有力地支撑了我国工业体系的形成与发展；其三，形成了比较合理的高等工程教育结构和体系。但是，纵观国际工业强国的经济结构和人才结构，不难发现我国的工业生产结构和产业布局还不尽合理，社会生产率还不高，优秀的工程技术人员并不多。在多层次、高标准、国际化的市场需求下，我国现行的工程人才培养模式已经暴露出越来越多的问题。宏观的说，我国的高等工程教育模式中，大致存在着人才培养结构体系不够完善、工程实践能力不足、与企业的联系不够紧密等问题。在党中央、国务院确立的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人才强国的目标下，我国的工科人才培养模式、理念、方式等均踏上了改革与完善的步伐。在这样的历史背景下，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”。（以下简称“卓越计划”） 　　二、思想政治教育工作之于卓越工程师教育培养的作用与意义 　　一般认为，思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。通过这一定义不难看出，思想政治教育工作的宗旨就是通过多元的方式、丰富的内容对被教育对象进行合理的引导。而对大学生的综合引导工作恰恰是卓越工程师教育培养过程中思想政治教育工作的核心体现。大学生是社会的宝贵资源，是民族的希望，是国家的未来。随着改革开放的不断深入和社会发展的不断前进，我国社会主义现代化进程中经济组织形式、社会价值取向、利益分配方式等日益多样化，对大学生的思想活动会造成双面的影响。一方面有利于大学生正确的树立好人生的价值观和成才成长意识；另一方面社会的多元化思潮也给一些大学生带来了不同程度的负面影响，例如政治信仰迷茫、责任意识缺乏、价值取向扭曲、团队协作观念差、心理素质欠佳等。概括而言，大学生思想政治教育包含形势政策教育、校园文化建设、心理健康教育、社会实践教育等方面。思想政治教育的第一课堂教学和第二课堂建设对大学生树立正确的政治信念、倡导积极向上、文明健康的生活理念、锻炼领导协调能力、培养团队合作意识和社会责任意识等具有不可或缺的作用和影响，亦是高等教育中树人育人的重要途径和方式。伴随着社会的发展，工程领域的问题其复杂性、多样性也日益增加，有越来越多的工程问题需要以创造性的思路加以解决，这就要求我们的工程师不仅要能够从不同的学科中吸取养分，还要具备出色的本领域专业经验、团队合作精神、跨文化交流能力和经济头脑。我们认为，在卓越计划培养目标下的未来合格的工程师应当具备以下几个方面的能力和素质：掌握扎实的工程技术知识和专业技能；了解文学、历史、宗教、法律等人文学科知识，具有人文素养；政治信仰坚定，树立正确的人生观和价值观；具有良好的领导协调能力和团队合作精神；具备丰富的实践能力，富有开拓创新的精神；强烈的社会责任感和奉献意识；了解世界市场的变化，具有国际化的视野。在以上七个