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初中生物合作学习模式中存在问题及对策研究 　　摘要：合作学习是近十几年来应用最广泛、教学效果最好的教学形式。是新课程改革所倡导的教学模式，在合作学习中，学生的语言表达能力、解决问题的能力都会得到锻炼，小组内不同层次的学生互相帮助，学习彼此好的学习方法，学优生通过帮助其他成员学习新知而变得更优秀，学困生在小组内其他成员的帮助下有所进步，增强了他们学习的信心和集体荣誉感。但是，这种教学模式在应用到初中生物教学过程中时存在许多问题，笔者以目前我国初中生物合作学习模式中存在的问题为研究对象，结合最新的教学资源制定出切实可行的解决策略，希望能够为初中生物教学提供建设性意见。 　　关键词：初中生物 合作学习 问题 对策 　　中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018） 10-0204-02 　　在21世纪的今天，科学技术迅速发展，社会竞争越来越激烈，对人才的要求也越来越高，合作能力已成为学生必备的技能之一，因此，应在教学中教会学生怎样去合作，体会合作的过程，掌握合作的要领，使学生在校园里就培养出合作的精神和合作的意识。初中生正处于学习习惯培养的关键时期，这个时期的学生还没有接触过太多新的知识，除了对数学、语文、外语有所认知外，其他的学科对于他们来说都是未知的，这个时期也是培养学生学习兴趣的最佳时期。合作学习正好能够满足学生的需要，在和谐轻松的氛围中，