刍议音韵学在中学古诗文教学中运用.docVIP

刍议音韵学在中学古诗文教学中运用 　　摘 要：音韵学被古人称为“绝学”，这一方面体现了音韵学本身的学习与运用之难，但在另一方面却忽视了音韵学作为古代传统“小学”之一的实用性，将其过分神秘化。在现代，人们则能站在古人的肩膀上，通过利用国际音标和计算机等现代科学技术，更加容易地掌握音韵?W的基本知识。简单地将音韵学知识运用于中学语文的古诗文教学中，能帮助教师更好地对古诗文进行分析，带领学生一起领略中国古典诗文的艺术之美。 　　关键词：中学古诗文教学；音韵学；《石壕吏》 　　汉语音韵学是研究汉字的历史读音及其变化规律的一门科学。音韵学通过分析汉字的读音，归纳出汉语各个历史时期的语音系统，包括声母系统、韵母系统和声调系统，然后对各个历史时期的语音系统进行比较，从而探究汉语语音的演变过程及其发展规律。[1] 　　音韵学的学习，由于涉及上千年的语音历史发展演变，古人又缺乏像现代国际音标这样的语音学理论工具，只能通过文字来描述语音，使其一度被冠上“绝学”的大高帽。如古人用音乐的“宫、商、角、徵、羽”来对应“喉、齿、牙、舌、唇”的发音部位，艰深抽象。关于平上去入四个声调的具体调值，古人即便极力描述，如唐代释处忠在《元和韵谱》中说“平声哀而安，上声厉而举，去声清而远，入声直而促”，明代释真空在《玉钥匙歌诀》中说“平声平调莫低昂，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，入声短促急收藏”，却仍只能得到