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2026年秋苏教版七年级下册语文第五单元第14课《陋室铭》微课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年秋苏教版七年级下册语文第五单元第14课，本单元以“托物言志，感悟志趣”为核心语文要素，对应2026新课标第四学段“读懂课文内容，体会作者思想感情，初步感知常见写作手法”的要求，承担着引导学生接触古典散文、感受中华优秀传统文化精神的任务。

（二）文本价值

《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡的经典短文，全文仅81字，骈散结合、音韵和谐，借陋室抒写自己安贫乐道的高洁志趣，篇幅短小、意蕴深厚，既适合学生积累文言基础知识，也适合学生初步感知托物言志的写作手法，是培养学生文言语感、审美情趣的经典文本。

二、学情分析

（一）知识基础

七年级学生刚刚完成小学到初中的过渡，此前已经学习过《论语》十二章、《世说新语》两则等短小古文，积累了少量常见文言实词，能借助注释初步疏通文意，但对文言虚词的用法、托物言志的写作手法还比较陌生。

（二）认知特点

学生认知水平接近小学高段，喜欢直观、有趣的内容，对枯燥的文言串讲接受度低，更愿意通过故事、合作探究的方式学习，对古人精神世界的理解需要结合具体情境引导，不能直接灌输抽象概念。

（三）情感储备

学生成长在物质丰裕的时代，对“安贫乐道”的概念比较陌生，但已经具备基本的是非判断能力，能区分品德高低，通过适当引导可以理解作者的精神追求。

三、教学目标

（一）知识