幼儿园教育活动设计及指导第五章.pptVIP

幼儿园教育活动设计与指导(第2版) 目录 幼儿园教育活动设计概述 幼儿园教育活动设计中的目标和内容 幼儿园教育活动设计中的环境与资源 幼儿园教育活动设计的基本模式 幼儿园教育活动的组织与指导 幼儿园教育活动评价 幼儿园区角活动的设计与指导 第五章 幼儿园教育活动的组织与指导 第一节 幼儿园教育活动组织与指导概述 教师 教育活动组织与实施过程中的基本要素 教师的教育观念 正确处理好教师权威和儿童权威的关系 正确处理好教师主体和幼儿主体的关系 第一节 幼儿园教育活动组织与指导概述 教师 教育活动组织与实施过程中的基本要素 教师的教育能力 观察了解幼儿的能力 1 与幼儿积极互动的能力 2 及时转变角色的能力 3 不断评价和反思的能力 4 第一节 幼儿园教育活动组织与指导概述 幼儿 教育活动组织与实施过程中的基本要素 幼儿是独立的、自主的 1 幼儿是真实的、感性的 2 幼儿是能动的、创造的 3 第一节 幼儿园教育活动组织与指导概述 灵活性原则 教育活动组织与指导的基本原则 灵活处理“预设”与“生成”的关系 灵活处理“抛球”与“接球”的关系 灵活处理角色身份 灵活调整活动节奏 1 第一节 幼儿园教育活动组织与指导概述 主导性原则 教育活动组织与指导的基本原则 在教育活动的组织与实施中,明确教师的主要作用和价值在于“引导”、“启发”等间接性的指导,而不是原来传统意