争吵-人民教育出版社.PPT

黑龙江省大庆市直属机关第四小学　车艳丽 1．学会懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。　 2．学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。　 3．能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情朗读课文。 我要做到 嫉妒 肘 骂 侍 承 缘 谅 　瞟　 御 戒 尚　　　 (手肘) (zhǒu) (jiè) (shì) (mà) (hng) (戒尺) (服侍) (骂人) (嫉妒) 我会读 (yuán) (piǎo) (chéng) (liàng) (yù) (shàng) (缘故) (瞟一眼) (承认) (原谅) (防御) (高尚) (dù) (jí) 哼 我会写 匠 替 抄 墨 骂 愤 毕 戒 既 缩 承 肩 扛 缘 石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 不料 既然 我会认 近：缘故——原因　愤怒——愤慨　 服侍——侍候 悲哀——悲伤　 温和——和气　防御——防备 反：故意——无意　防御——进攻　　 温和——凶狠　高尚——卑劣 近、反义词 原因。 很伤心。 抗击敌人的进攻。 究竟；终归；到底。 对某方面比自己好的人心怀怨恨。 打击批评自己或损害自己利益的人。 事后悔恨不该这样或那样。 伺候；照料。 诚恳，真心实意。 巧析词语 缘故： 悲哀： 防御： 毕竟： 嫉妒： 报复： 后悔： 服侍： 诚心诚意： “我”和克莱谛因为_______________，“我”报复了他而发生争吵。“我”很_____，但没有勇气_____________。最后，克莱谛先__________________，两人又________________________。 本子被弄脏 后悔 承认错误 伸出友好之手 重归于好 主要内容 课文是按（ 　　 ）顺序写的。 事情发展 起因： 克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。 经过： 克莱谛主动与“我”和好。 结果： 父亲严厉批评“我”。 　　　吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。 讨　论 　　（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？ 他只是微笑着说：“我不是故意的”。 我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 （2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？ 讨　论 　　他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。 （3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？　　 讨　论 ①“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做……该有多好！” 　 ②“我”认识到了自己做错了，可为什么不能向克莱谛道歉？ 　 “我”觉得向他承认错误太丢脸了，也就没有勇气面对他，承认错误。 （4）事情发生后，我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。 讨　论 克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。 第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、觉得后悔；第二次“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。 （5）克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！”？“我”每次都是怎样领会的？ 讨　论 从这件事可以看出克莱谛是一个宽容、友