《古诗两首》教学设计 广西 徐燕芸.doc

《古诗两首》教学设计 广西壮族自治区桂平市城西小学??徐燕芸 一、导入 汇报学生查找的资料，了解唐朝大诗人白居易的情况；让学生回忆学过的宋代著名诗人杨万里的诗《小池》。 二、朗读感悟 １、学生自读古诗，借助插图感知诗的内容，体会诗的情感和朗读的节奏感： 学生四人小组学习，相互解决问题，如，结合“岁月、岁岁平安、辞旧岁”等词语理解诗中的“岁”（“年”的意思），结合“奔走相告”、“走马看花”等词语理解诗中的“走”（“跑”的意思）。 ２、教师诵读，感受古诗的韵律美和节奏美： ⑴读《草》的第一行，语气舒缓，表现野草的茂盛和草原的辽阔；第二行突出“枯”、“荣”，感觉野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行语调