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基于工作过程导向高职计算机软件课程体系构建 　　摘要：高职教育的培养目标是高技能应用型人才，高职课程设置和内容应该充分体现其职业性、技术性、应用性的特征。文章基于工作过程导向理念，对高职计算机软件专业课程进行设计，探讨高职计算机软件专业课程体系的改革新思路，突出“以技术应用能力和基本素质培养为主线”的课程体系。 　　关键词：工作过程；课程体系；学习情景 　　作者简介：徐荣国(1963-），男，壮族，广西来宾人，柳州职业技术学院信息工程系，讲师。（广西#8194;柳州#8194;545006） 　　基金项目：本文系广西新世纪高教教改工程“基于Java平台的高职程序设计课程群建设与实践”（项目编号：2011JGB296）、广西高校2010年优秀人才资助计划项目“高职嵌入式系统专业课程体系构建与创新实践”（桂教人【2010】41号）的研究成果。 　　中图分类号：G642#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2012）01-0047-02 　　 　　 　　当前，我国的高等职业教育发展迅猛，为高等教育大众化的实现作出了重要贡献。然而，由于起步晚，加上受到学科型普通高等教育的影响，高等职业教育的质量还不尽如人意。以电子信息类学科为例，重理论轻实践，课程