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基于工作岗位分析高职国际贸易实务课程改革研究 　　摘 要：《国际贸易实务》课程具有很强的实践性，课程改革需从外贸企业调研着手，深入企业进行外贸业务工作岗位群工作任务分析，梳理出外贸工作过程必须具备的职业素养和能力要求。并在课程发展现状和存在问题的基础上，提出基于工作岗位分析的《国际贸易实务》课程改革思路，并提出具体的措施。 　　关键词：国际贸易实务；课程改革；工作岗位分析 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）09-0242-02 　　《国际贸易实务》是以国际货物买卖合同为中心主体、围绕交易程序讲解整个进出口贸易流程的课程以此来培养学生的实际业务操作能力，譬如取得与客户之间的联系进行发盘、询盘、签订及履行合同；办理相关的函电和制作各类单证；运输、报关、商检、保险、结算、索赔和收、付汇核销等。伴随着我国ＷＴＯ的加入及进出口贸易的飞速发展，《国际贸易实务》已逐渐成为在校高职生课程的一门重要的基础课，学生的综合素质、就业能力均受到此教程的影响，发展潜能的也得到极大提高。 　　一、《国际贸易实务》现存在的问题分析 　　（一）教学内容与实际教学计划脱离。教材大致与大学教育模式相似，偏重理论教学。虽然在局部内容上有所选择注重实践性，但体系上仍然是照搬大学教程。随着科学技术的日趋发展和新型贸易方式的不断涌现，各国有关国际贸易操作的法规和国