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当前马克思主义理论学科建设主要问题 　　【中图分类号】D641 　　【文献标识码】A 　　【文章编号】1009-2528(2006)09-0054-04 　　今年6月，国务院学位委员会设立“关于开展马克思主义理论一级学科建设和人才培养方案研究”项目(“学位(2006)21号”文)，委托我为负责人、武汉大学及有关单位共同承担此项目的研究。现在参与此项目共同研究的单位有中国人民大学、复旦大学、南开大学和中山大学等。此项目的研究任务，就是依据《中华人民共和国学位条例和暂行实施办法》的有关规定，根据国务院学位委员会、教育部《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》的精神，结合当前马克思主义理论学科建设的实际及发展趋势，重点研究马克思主义理论学科建设的现状及其基本理论问题、研制马克思主义理论一级学科所属各二级学科硕士研究生和博士研究生培养方案等。 　　 　　一、全面探索马克思主义理论学科建设的主要问题 　　 　　马克思主义理论学科虽然是新设立的，但在规模上，马克思主义理论学科的博士学位和硕士学位授权单位和授权点的数量都相当可观。据统计，目前，经国务院学位委员会审核通过的马克思主义理论一级学科博士学位授权单位21个，二级学科博士学位授权单位72个，这些授权单位共有马克思主义理论二级学科博士点200余个；马克思主义理论一级学科和二级学科硕士学位授权单位已有300多个，硕士学位授权点更有近千个。大量的学位授权单位和授权点的设立，必然提出如何在坚持学科建设标准与学科建设规范的基础上，保证学科建设质量的新问题；必然提出如何在形成培养单位各自的学科比较优势和特色的基础上，形成整体合力，有效地达到马克思主义理论研究和人才培养的新要求；必然提出如何形成切实可行的学科建设思路和方案，高质量地推进马克思主义理论学科建设的新课题。 　　马克思主义理论学科正式设立之前，对学科建设的各个方面的问题，就有过较为深入的研究和探讨，其中较有成效的研究成果主要涉及以下四个方面问题：第一，设立马克思主义理论学科的深刻背景，设立马克思主义理论学科的客观依据：第二，设立马克思主义理论学科的重要性、必要性和可行性的论证；第三，马克思主义理论一级学科及各二级学科的内涵和体系的论证；第四，马克思主义理论学科中各二级学科的学科内涵，包括学科名称、历史沿革和研究生培养目标等的探讨。 　　这些课题初步研究的成果，对于马克思主义理论学科建设无疑具有重要的推进作用。但是，这些研究多为马克思主义理论学科正式设立之前进行的，其中关于马克思主义理论学科建设问题的研究，缺乏更多实践经验的支撑；学科建设实践中出现的一些深层次的问题，还没有得到深入讨论。特别是对马克思主义理论学科的内涵、学科定位的理解，对学科建设的发展战略与基本措施、学科规范与学科建设的基本标准、学科人才培养的目标与模式等问题，还亟待作出深入的和适合于实际的探讨。 　　针对这些情况，国务院学位委员会设立的“关于开展马克思主义理论一级学科建设和人才培养方案研究”项目，要求以全面发展的观点，着力研究以下六个方面问题： 　　第一，基本理论研究。主要研究马克思主义理论学科的历史发展、学科内涵、学科定位、学科特点与学科功能；探讨马克思主义理论学科建设在学术研究、导师队伍建设、人才培养等方面涉及到的基本理论问题；系统分析与马克思主义理论学科相关的各学科的发展情况及经验，探索马克思主义理论学科的基本特点和发展趋势等。 　　第二，现状调查研究。对马克思主义理论学科各学位授权单位、授权点在马克思主义理论学科建设和人才培养方面的现状，作出客观的、深入的调查研究，发现问题，探究原因，提出对策。 　　第三，战略规划研究。在基本理论研究和调查研究的基础上，进一步就马克思主义理论学科的学科布局的合理性、学科特色的培育、学科发展的重点选择、学术队伍的建设等问题，以及学科建设共享平台及其他相关支撑条件建设等问题，提出战略规划和实施建议。 　　第四，培养方案研究。根据马克思主义理论学科的学科内涵和学科定位，根据我国经济社会发展的现实需要，根据马克思主义理论学科发展和队伍建设的需要，提出硕士研究生和博士研究生的指导性的培养方案建议。 　　第五，教学体系研究。根据培养方案建议，整合全国马克思主义理论学科的重要学术力量，深入研究各二级学科硕士研究生培养的核心课程，形成各核心课程的大纲或基本教授要求，建设服务于本学科人才培养的数据资源库与信息共享平台。 　　第六，评估体系研究。研究马克思主义理论学科建设的基本规范与质量标准，制定马克思主义理论学科建设评估体系方案，用以引导学科建设方向，监测学科建设现状，增强学科发展力度，保证学科建设质量。 　　 　　二、整体把握马克思主义理论学科的基本内涵 　　 　　同现有的涉及马克思