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当代大学生生命价值观缺失原因及对策探析 　　摘 要：生命是教育的起点，教育因生命而产生，促进生命发展乃教育之本。但是，当代大学生生命价值观念缺失，这当然不是单方面因素造成的，而是社会、家庭、学校和当事人等诸多方面原因所致。因此，为促进大学生生命意识的健康发展，需要各个方面一起努力，共同培养其健康的生命价值观。 　　关键词：当代大学生；生命价值观；生命教育；途径 　　中图分类号：G643.1 文献标志码：A 文章编号：1002－0845(2011)06－0116－03 　　据新闻报道，2010年10月20日晚，在西安大学城学府大道上，21岁大学生药家鑫，驾着私家车看望女友，途中撞倒骑电动自行车的女服务员张妙。当时张妙仅受轻伤，药家鑫下车后发现张妙在看自己的车牌号，就拿出刀子，对张妙连捅8刀，致其死亡。药家鑫过度荒诞的、令人发指的“撞人补8刀”的恶劣行径，远远超越了公众容忍的底线。 　　其实，药家鑫只是一个典型。近年来，发生在大学生身上的漠视生命、暴虐生命的事件频频发生。先有清华大学刘海洋的“伤熊事件”、复旦大学张亮的“虐猫事件”，后有云南大学马加爵案件、河南大学生李征杀人案、云南大学张超杀人分尸案，现又有“我爸是李刚”和“药家鑫案件”等等。一个个惨剧，让人们不得不质疑，我们的大学生究竟是怎么了?为什么在他们眼里生命不如草芥，生命有如儿戏?又是什么让一个个心智健全的成人，丧失了最起码的道德水准和对法律的敬畏?在此现象背后，究竟缺失了什么?又充斥着什么?为此，我们不能不进行深思。 　　一、当代大学生生命价值观缺失的原因 　　“象牙塔”里发生的一幕幕血腥惨案，震惊了社会，震惊了教育界，拷问着天之骄子的生命价值观。当代大学生对鲜活生命为何如此漠然?唯一能作为答案的就是：生命价值观的缺失。生命价值观是个体对生命存在及其价值的基本观点和看法，即对生命存在和生命价值的认识、态度、评价等的总称。为什么当代大学生会缺失生命价值观?笔者认为，这不是单方面因素造成的，而是社会、家庭、学校和当事人等诸多方面原因所致。 　　1.传统思想影响，致使生命教育缺失 　　从某种意义上说，生命是教育的起点，教育因生命而产生，促进生命发展乃教育之本。所有教育应以生命来教育生命、尊重生命、关爱生命和完善生命，教育的终极目标应该是生命的健康成长。而在我国，长期受传统思想影响，对“我从哪里来，要往哪里去”这个话题总是刻意回避，不管是家长、老师，还是社会，都忌讳谈生命起源，谈“性”色变，视“性”为洪水猛兽和大逆不道；更忌讳谈生命终结――死亡，大多数人对“死亡”二字忌讳很深，对谈及死亡的话题多是采取回避或敷衍的态度，甚至与“死”字相近的音都不允许孩子说，至于生命存在的价值和意义更无从谈起。这样，很多青少年对生死问题的认识和理解是蒙昧的，他们不知道生命诞生之不易，不明白死亡对自己及亲人意味着什么，当然更不会从内心深处去尊重生命、敬畏生命和珍惜生命。 　　大学生生命意识冷漠的根本原因是缺乏对生命的基本信念，缺乏对生命关怀的情感和能力。试想一下，在我们的教育体系中，对生命孕育及发展历程的缺失，怎能会让大学生对生命有信念和情感关怀，怎能会让大学生不淡化生命存在的价值和意义。 　　2.社会“流行因素”的污染 　　“在我国现代化进程中，随着传统文化所构建的意义世界的解体，生活在这种社会大变动中的人们开始丧失支撑其生命活动的价值资源和意义归宿，从而使人们陷入了深刻的精神迷惘和意义危机，人无法领悟生命的价值和生活的意义”［1］。人们领悟的是财富和权力的无穷魅力，于是，人人想方设法、不择手段地去追逐财富和权力，这似乎已达到了前所未有的“高度”。当下，有无“权钱”已成为判断一个人成功与否的唯一标准，“有钱能使鬼推磨”和“有权能使磨推鬼”，成为不少人的世界观和价值观，现实社会中的诸多案件也在有意无意中给人们证明着这一切。一些权贵人员凭借金钱或权力，凌驾于法律与规则之上为所欲为，一旦东窗事发，竟能冠冕堂皇地使出若干招数，或“出钱私了”，或“声明道歉”，以此来逃避或减轻法律的制裁，而且最终还能如愿。“用钱摆平”和“用权摆平”的事件，“你方唱罢我登场”。按照道义，此类丑恶行径应像“过街老鼠人人喊打”，可糟糕的是，众人不仅是审丑疲劳，见怪不怪，甚至心生羡慕，也在向“丑”靠近，期冀靠“钱”与“权”拥有法外特权。不得不承认，一种社会心理真正相信什么，崇尚什么，一个拥有了“流行因素”的个体就会应验什么。“撞人补8刀”案中的肇事者药家鑫和“我爸是李刚”案中的李启铭，无一不是在此不良社会风气和土壤中成长起来的，他们的世界观和价值观已被扭曲。 　　3.功利主义的影响 　　在现有教育体制下，虽然素质教育已经提倡好久了，但大家都熟知一个公开的秘密，即素质教育只是一个美好的愿望，在现实的家庭和