重庆市大学生社会实践有效性分析.pdfVIP

第一章绪论 第一章绪论 1．1研究背景 高等教育的任务之一是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，社会 实践对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。 因而，在高等教育领域，不论从形而上的理论高度，还是从形而下的实践视角， 社会实践的育人功能均得到高度认可且得到高度重视。理论界对社会实践的意 义、作用、形式、内容等系列问题给予了深入而广泛的探讨，实践界通过组织开 展形式多元的社会实践活动推动高校人才培养，均取得了一定的效果。然而，从 我国高等教育的使命来看，当前大学生社会实践还存在诸多不足与问题，这些不 足与问题，导致了大学生社会实践的低效或无效，使大学生社会实践难以达到其 应然的有效性。本研究以重庆为例，致力研究重庆市大学生社会实践有效性问题， 以期提升重庆市大学生社会实践的有效性，进而为全国大学生社会实践的有效开 展提供可以借鉴的范式。 1．1．1大学生社会实践有效性研究的现实性： 任何问题的研究总是在已有研究基础上的深化与拓展。当前理论研究与实践 工作领域对教育教学活动有效性的探讨为社会实践活动有效性的研究提供了理 论基础与研究框架。近年来，众多理论研究者与实践工作者对网络思政、课外活 动、课堂教学等系列教育教学活动的有效性给予了充分的探讨，关于社会实践的 学术论文、研究报告等多达几百篇，在这些现有的研究成果中，有的涉及到教育 教学活动的有效性、现实性、必要性等问题，有的涉及到教育教学活动有效性研 究的标准、对策等问题，从这些现有文献来看，基本呈现了教育教学活动有效性 研究的全貌和梗概。这些研究和探讨为社会实践活动有效性的研究提供了理论基 础与研究框架(范式)，在研究中，可以移植、借鉴现有研究成果为本研究所用。 因而，本课题的研究具有坚实的现实基础。 第一章绪论 2 1．1．2大学生社会实践有效性研究的必要性： 高等教育质量的高低直接成为影响中国高等教育发展并成为制约中国高等 教育发展的瓶颈之一。随着高等教育大众化的到来，高校的招生规模不断扩大， 教育质量问题日益引起社会的广泛关注，同时也成为政府政策关注的主要议题之 一。提高教育质量，最根本的就是培养学生的综合素质和能力，而大学生社会实 践是促进其学会认知，提高动手能力，增长自身才干的重要渠道。从目前的实际 情况来看，很多学生的专业知识不够扎实，实际动手操作能力几乎为零，与社会 基层基本脱节，这就反映出一个问题，就是课堂教学和具体实践如何结合的问题。 在人才培养的过程中，怎样使学生在课堂中学习到的知识，运用到实践当中去， 那么大学生社会实践是一个很好的平台。大学生通过参加社会实践活动，在某个 具体的岗位上进行锻炼，能够把课堂上学习到的理论知识和实际操作结合起来， 同时，在社会实践的过程中，是以一个实际工作人员的身份工作学习，有助于学 生端正自己的学习工作态度，以社会人的角色来严格要求自己，这对于学生走出 校门后能够较快的转变角色，更好的适应社会的需要具有重要的意义。同时，在 一些单位实习，对于大学生找准今后的发展目标，明确今后努力的方向，都具有 重要的促进和参考作用。大学生把自己所学到的知识运用到实践中去，在实践中 增长自己的知识和才干，这样才能体现自身的人生价值。因此，对大学生社会实 践有效性进行研究，在人才培养的过程中是非常有必要的。 1．1．3大学生社会实践有效性研究的紧迫性 随着大学生社会实践活动的迅猛发展，大学生社会实践研究领域里“有效性 不强”、“有效性缺失、“有效性不足”、“走形式、走过场”等一系列的词 语在论文、著作、报告中频繁出现，如“注重表面现象，缺乏实效性’’，“…收 到一定功效，但终因本身缺乏有效的指导，没有严密的制度进行约束与管理，使 社会实践成为了一种虚多实少、流于形式的活动。这从侧面反映出目前大学生 社会实践活动的有效性有待加强，同时也引起了笔者的研究兴趣。基于上述背景 及大学生社会实践发展的现实可知：一方面，开展大学生社会实践活动意义重大； 另一方面，大学生社会实践活动存在着诸多问题，其中有效性问题是核心问题。 第一章绪论 如果大学生社会实践活动没有效果或者效果很差，那么不仅浪费人、财、物，更 会影响大学生自身的发展与提高。同时我们也发