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母语教育迷失与对策 　　[摘要]母语教育近年来在我国受到了冷遇，随之出现的后果是严重的。笔者在分析这一现象成因的基础上，结合对国外母语教育经验的吸引，提出了一些解决问题的方法与思路。 　　[关键词]母语教育 语文教学 教学改革 　　 　　母语，或称第一语言，是一个人最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语是一个国家或社会群体思想交流和文化传承的工具和载体，在某些特殊的历史条件下，母语甚至可以成了维系民族血脉的根。 　　在世界文化面临着由多元化向一元化转变的危机时刻，母语教学在世界各国基础教育中的核心地位日渐突显，保卫母语甚至成为了一种世界性的呼声。特别在中国，近年来母语教育越来越引起有识之士的忧虑。忧虑的触发，源于大学生语文素养的滞后。错别字多，用词不当，语句不顺，是比较常见的现象。在国内一些知名大学与港澳台甚至海外非华语国家组织的国际大专辩论会上，我们一些操母语的选手常常是铩羽而归，最荒唐的是在某国内名牌大学组织的汉语知识大赛上本国学生竟然败给了留学生。 　　以上这些现象如果仅仅意味着运用语言和文字的缺陷，充其量不过是实用技能问题，要改进也并不特别困难。但是，母语不完全是工具，而是民族传统、文化观念、道德准则、思维模式的载体。这方面不足，意味着民族认同感的弱化，民族自尊自豪感的缺失。 　　 　　一、中学语文教学中出现的问题 　　 　　语文素养不是一朝一夕