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服务区域是地方高校提高竞争力必然选择 　　摘 要：地方高校走出办学困境最根本的问题是要解决为谁服务的问题。陕西理工学院服务区域的实践说明，服务区域是地方高校办学的必然选择。为提高地方高校的竞争力，要进一步明确办学定位，把精力集中到服务区域上来，要深化教育教学改革和积极参与新农村建设。 　　关键词：地方高校服务区域；必然选择；思考 　　中图分类号：G648.4 文献标志码：A 文章编号：1002-0845(2009)04-0063-02 　　 　　近年来，我国地方高校在规模迅速扩张的同时，普遍陷入了进一步发展的困境之中[1]。我认为，要走出困境最根本的还是要解决为谁服务的问题。地方高校，特别是中心城市之外的地方高校，只有把为区域服务作为办学的目标，充分发挥自身优势，才能在高等教育竞争中取得主动权，占领新高地。 　　 　　一、服务区域是地方高校办学的必然选择 　　1.服务区域是我国高等教育多元化发展的必然要求 　　改革开放以来，尤其是上世纪90年代末到本世纪初，我国高等教育得到了全面发展，规模跃居世界第一，已进入国际公认的大众化阶段。高等教育规模的扩大，促使其结构也发生了变化，不同层次、不同类型的高等教育共同发展，承担着高等教育大众化的任务。为了使高等教育有序发展，不同层次、不同类型和不同地区的高等学校在总目标总任务的前提下，各就其位，各尽所能，发挥自己的办学功能，这是高等教育多元化的基本特征。从国家高等教育布局来看，就是要发挥其在区域经济社会发展中的作用，而地方高校的优势也在于为地方做好服务。从层次上看，国家有“985”工程和“211”工程学校，各省都有―所或几所重点建设的高校，他们承担着国家或省级重大项目，但他们的触角往往很难延伸到非中心城市以及广大农村，因而地方高校必须承担起为这些地区服务的任务。 　　2.服务区域是地方高校教育质量的具体体现 　　高等教育的基本功能是人才培养、科学研究和社会服务，但是培养什么样的人才，为谁培养，研究什么和社会服务的范围及对象等等，不同高校是不可能完全相同的。各高校只能根据自身的主客观条件和社会需求确定办学定位和服务面向。地方高校要根据所处特定区位，明确其为本区域服务，培养用得上留得住的人才，研究区域经济社会发展中急需解决的理论与实践问题，为地方提供优质服务，促进区域经济社会又好又快的发展。从这个意义上说，地方高校为区域服务，推动区域经济社会发展，服务的质量和水平就是地方高校的教育质量。 　　3.服务区域是地方高校可持续发展的需要 　　为区域服务是地方高校的基本职责和功能，是地方经济社会发展和建立和谐社会的需要，也是高等学校自身发展的需要。一是在服务区域过程中可提升办学水平。地方高校在服务实践中办学精神得到升华，办学能力得到提高。二是在服务区域过程中可提升学校的知名度，彰显办学特色。地方高校在区域经济社会发展中做出了成绩，社会声誉也会进一步提高。三是在服务区域过程中加强了与地方的联系，能够得到地方的理解和支持。这些都是地方高校提高竞争力，实现可持续发展的重要基础。 　　 　　二、陕西理工学院服务区域的实践探索 　　1.紧密结合区域实际，开展科学研究 　　学院根据办学目标，把地方经济社会发展中的理论与实践问题确定为科学研究的方向。学院的教师针对西部贫困地区人力资源开发、农村教育的出路、边缘地带与全局的经济社会协调发展、秦巴地区绿色产业开发、环境保护和生物资源保护与开发等方面申报研究课题，其中“边缘地与经济协调发展研究”、“农村教育问题的社会学研究”、“关于加快陕南绿色产业问题研究”等50余项研究课题获国家社科基金、国家发改委、教育部规划课题和陕西省社会科学规划项目。学院生物学院李树森教授，从1996年开始在略阳县进行科技服务达九年之久，指导当地农民种植天麻和猪苓，根据当地气候和土壤，进行技术改造攻关，其中“略阳天麻稳产高产技术推广应用研究”获2001年陕西省科技进步三等奖，“天麻有性繁殖及菌种伴播技术”获国家科技进步二等奖。2002年，略阳县栽培规模和产量已跃居全国首位，使全县农民人均收入增长300元。学院参与的“双低菜籽脱皮冷榨绿色食用油加工技术产业化研究”的成果，通过陕西省科技厅主持的省级鉴定，被认定为国内领先水平，填补了西北地区菜籽冷榨技术的空白。学院把为区域服务的20多项科技成果转让给汉中企业，为提高地方企业产品的科技含量做出了贡献。 　　2.发挥高校科技人才优势，为地方提供技术服务 　　建院不久，学院就组织了20人的教授考察团，深入到汉中市的各县区，考察当地经济社会发展状况，有针对性地为地方提供咨询和帮助。不少教师受聘担任地方政府的政策或科技顾问。学院在充分调研的基础上，率先提出了建设“汉中绿色产业基地”的战略构想，促成汉中市委、市政府确立了“发