浅谈日记对作文教学促进作用.docVIP

浅谈日记对作文教学促进作用 　　[摘　要]写日记是提高学生作文能力的有效途径之一。本文从写日记能使写作兴趣浓厚、能使作文素材丰富、能使作文情感真切、能使作文技法灵活、能使作文语言亮丽等方面说明其对作文教学的促进作用。 　　[关键词]语文；作文；日记 　　 　　作文教学是语文教学的重要组成部分，搞好作文教学是每个语文教师的重要职责。仅从中招考的分值比上看，作文是50分，占语文学科120分的近“半壁江山”。因此，不管作文教学这个果子有多硬、多涩，我们都要“啃”，而且还要“嚼”。否则，就有悖于课程标准和我们语文教学的初衷。 　　事实上，大多数学生对作文是“望而生畏”，写作文时“咬笔杆”、“挠头皮”是常有的事，他们常常为作文而作文，把作文当作编造谎言的园地，当作涂抹文字的游戏，当作折磨心灵的苦差事。那么，怎样才能让学生乐于作文呢?在教学中，我发现写日记是提高学生作文能力的有效途径之一。 　　 　　一、日记能使写作兴趣浓厚 　　 　　作文，通常要考虑如何围绕主题来选择材料，选择好材料之后，又要考虑如何组织材料，如何过渡等。日记则不同，它是生活的照相机，是心灵的窗户，它可以记录丰富多采的生活。日记是一种很自由的文体，不受体裁限制，不受篇幅限制，可以任思想在纸上驰骋……因此，在训练中，我让学生明白：自己曾经做过的、曾经听到的、曾经看到的，都是可写的内容；自己的欢乐、痛苦、希望