高中英语教师信念和教学实践的关系研究-教学(英语)专业论文.docxVIP

曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明 （根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□√ 论文《高中英语教师信念和 教学实践关系研究》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕 士□√ 学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含 他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和 集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。 作者签名： 日期： 曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书 （根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 《高中英语教师信念和教学实践关系研究》系本人在曲阜师范大学攻读 博士□/硕士□√ 学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□√ 学位论文。本 论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的 名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同 意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和 借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可 以公开发表论文的全部或部分内容。 作者签名： 日期： 导师签名： 日期： I I 摘要 近年来教育部掀起了对基础阶段英语教育的改革与创新，英语教师成为改革的中心， 也承受着巨大的压力和面临着巨大的挑战。为此，大量的研究开从教室信念入手深入分析 了教师专业发展的方向。大批的学者对教师信念的研究正在逐渐从对教师信念的理论研究 过渡到对教师信念和教学实践关系的研究。 本研究以河北省石家庄市某高中的十名英语教师为研究对象,通过问卷调查，课堂观 察和访谈收集数据，分析了高中英语教师的教师信念以及教师信念和教学实践的关系。通 过问卷调查收集到有关教师信念的基本信息，包括对于学习实质，学生和教师角色的信念。 通过课堂观察了解了教师的具体的课堂活动，包括教师的时间分配，教学重点，教师角色 和课堂活动等方面的具体观察，最后通过访谈来验证教师信念和教学实践的关系。 本文采用定性和定量相结合的研究方法，调查问卷所得数据经过 SSPS 13.0 软件统计 分析，对课堂观察和访谈的数据进行定性分析。研究结果表明，教师信念影响着教学实践， 教师的教学实践和他们所秉承的观念有很多不一致的地方。主要原因包括教师自身的原因 和外部原因。自身原因包括教师自身的学习经历，教师的经验总结，教师的反思情况；外 部原因包括学习者能力的不同，文化环境的影响和来自学校和家长的压力。 最后基于本研究的发现作者尝试性地提出了教学建议：教师应当经常参加各种增强自 身学习能力的培训，以不断丰富自己的理论和实践知识; 并且经常性的自我反思，更新自 己的教学信念。 关键词：高中英语教师；教师信念；课堂实践；影响因素 II II Abstract In the recent years, national education ministry has paid great attention to the reform and innovation of English education of basic phase. English teachers have become the center of reform and take great pressure and challenge. A lot of researches have explored English teachers professional development from the angle of teachers? beliefs. Many researchers have shifted their focus from the theory study of teachers? beliefs to the study on their relationship between teachers? beliefs and classroom activities. This study investigates high school English teachers? beliefs and the relationship between teachers? beliefs and their classroom practice. The data are obtained through questionnaires, classroom observation and interview to the ten subjects from one key high school in Shijiazhuang city. At the very begin