高中语文阅读教学中的文本多元解读研究-学科教学专业论文.docxVIP

4 4 高中语文阅读教学中的文本多元解读研究 李 著 安徽师范大学硕士学位论文 二 ○ 一 五 年 四 月 本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合安徽师范大 学硕士学位论文质量要求。 答辩委员会签名: 主席:(工作单位、职称) 委员: 导师: 5 2 2 安 徽 师 范 大 学 学 位 评 定 委 员 会 办 公 室 学 位 论 文 独 创 性 声 明 本 人 声 明 所 呈 交 的 学 位 论 文 是 本 人 在 导 师 指 导 下 进 行 的 研 究 工 作 及 取 得 的 研 究 成 果 ， 与 我 一 同 工 作 的 同 志 对 本 研 究 所 做 的 任 何 贡 献 均 已 在 论 文 中 作 了 明 确 的 说 明 并 表 示 谢 意 ， 除 了 文 中 特 别 加 以 标 注 和 致 谢 的 地 方 外 ， 论 文 中 不 包 含 其 他 人 已 经 发 表 或 撰 写 过 的 研 究 成 果 。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本 学 位 论 文 作 者 完 全 了 解 安 徽 师 范 大 学 有 关 保 留 、 使 用 学 位 论 文 的 规 定 ： 学 校 有 权 保 留 并 向 国 家 有 关 部 门 或 机 构 送 交 论 文 的 复 印 件 和 电 子 版 ，允 许 论 文 被 查 阅 和 借 阅 。 本 人 授 权 安 徽 师 范 大 学 可 以 将 学 位 论 文 的 全 部 或 部 分 内 容 编 入 有 关 数 据 库 进 行 检 索 ，可 以 采 用 影 印 、缩 印 或 扫 描 等 复 制 手 段 保 存 、汇 编 学 位 论 文 。 保 密 的 学 位 论 文 在 解 密 后 适 用 本 授 权 书 。 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 学 位 论 文 作 者 获 学 位 后 去 向 ： 工 作 单 位 ： 电 话 ： PAGE PAGE 6 高中语文阅读教学中的文本多元解读研究 摘 要 纵观整个高中语文教材，从阅读教学所占的比重我们不难看出其在 语文教学中的地位。可以肯定的是阅读教学是语文教学的核心和重点， 同时也是难点。长期以来，有关阅读教学的研究举不胜举，各种理论和 方法令人目不暇接。互联网时代的到来以及可移动智能终端的迅速普及 给高中语文阅读教学带来了新的机遇和挑战。 本文从高中语文阅读教学的现状分析入手探讨时下阅读教学存在 的诸多问题以及背后的深层次原因。在此基础上引入多元解读的理论并 对其产生与发展、理论基础和内涵、价值意义、可行性作进一步的阐释。 一切的理论都要与实践相结合，论文还就多元解读理论的实践原则进行 了分析。 语文作为最为基础的学科在学生的人格养成和个性发展方面起着 举足轻重的作用。对阅读文本的多元解读在培养学生的独立思考能力和 创新意识方面将大有裨益。当前，新课程改革正在全面的展开，学生的 主体地位和全面发展越来越受到教育领域的关注。相信多元解读的理论 对全面提高学生的语文素养会有一些帮助。 关键词: 高中语文； 阅读教学； 多元解读 The research on text multiple interpretation of Chinese reading teaching in high school Abstract Throughout the high school language teaching material, the proportion of reading teaching us it is not hard to see its place in Chinese teaching. To be sure is the core and key of Chinese teaching, reading teaching is also a difficulty. For a long time, research about reading teaching are legion, various theories and methods to the dizzying. The advent of the era of the Internet and the rapid popularization of mobile intelligent terminal to the high school Chinese reading teaching brings new opportunities and challenges. From the analysis on the present status of high