高中物理模型教学策略-课程与教学论专业论文.docxVIP

曲阜师范大学硕士学位论文 曲阜师范大学硕士学位论文 PAGE PAGE IV equivalent transformation strategie oof model representation, approximate treatment strategie of theoretical explanation. Accroding to the teaching strategies of physice model, design the pendulum idealized model of senior high school teaching and apply to teaching practice. Two conclusions: teaching strategies of physice model are feasible and operational; In the actual teaching, according to different teaching content, teachers need to use a variety of teaching strategies to integrate. Key words: physice model scientific method original physical problems 目 录 摘 要 I AbstractII HYPERLINK \l _bookmark0 高中物理模型教学策略 1 HYPERLINK \l _bookmark1 1 问题的提出 1 HYPERLINK \l _bookmark2 2 国内外对物理模型及相关内容的已有研究 1 HYPERLINK \l _bookmark3 2.1 国内外对模型概念的已有研究 1 HYPERLINK \l _bookmark4 2.2 国内外对物理模型概念的已有研究 2 HYPERLINK \l _bookmark5 2.3 国内外对物理模型分类的已有研究 2 HYPERLINK \l _bookmark6 2.4 国内外对物理模型教学的已有研究 3 HYPERLINK \l _bookmark7 2.5 国内外对物理模型教学策略的已有研究 4 HYPERLINK \l _bookmark8 3 高中物理模型教学的理论探讨 5 HYPERLINK \l _bookmark9 3.1 物理模型的涵义 5 HYPERLINK \l _bookmark10 3.2 物理模型的分类 5 HYPERLINK \l _bookmark11 3.3 物理模型教学的涵义 6 HYPERLINK \l _bookmark12 3.4 物理模型的三要素 7 HYPERLINK \l _bookmark13 3.4.1 高中物理模型中的思维方法 7 HYPERLINK \l _bookmark14 3.4.2 高中物理模型中所蕴含的理论内涵 8 HYPERLINK \l _bookmark15 3.4.3 高中物理模型的表征方式 9 HYPERLINK \l _bookmark16 3.5 物理模型教学的理论基础 9 HYPERLINK \l _bookmark17 3.5.1 建构主义学习理论 9 HYPERLINK \l _bookmark18 3.5.2 认知学习理论 9 HYPERLINK \l _bookmark19 3.5.3 认知建模理论 10 HYPERLINK \l _bookmark20 4 物理模型教学策略 10 HYPERLINK \l _bookmark21 4.1 模型引入的教学策略 10 HYPERLINK \l _bookmark22 4.1.1 类比生活现象引入模型 11 HYPERLINK \l _bookmark23 4.1.2 客观原型逻辑引入模型 12 HYPERLINK \l _bookmark24 4.1.3 利用物理学史引入模型 13 HYPERLINK \l _bookmark25 4.1.4 趣味小实验引入模型 14 HYPERLINK \l _bookmark26 4.2 模型建立的教学策略 15 HYPERLINK \l _bookmark27 4.2.1 理想化方法建立模型的教学策略 15 HYPERLINK \l _bookmark28 4.2.2 类比迁移法建立模型的教学策略 16 HYPERLINK \l _bookmark29 4.2.3 等效替代法建立模型的教学策略 17 HYPERLIN