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浅谈幼儿教育中幼儿自信心培养 　　摘 要：幼儿教师对于幼儿自信心的培养和树立起着举足轻重的作用。幼儿教师在扮演传道、授业、解惑的同时，也必须高度重视并采取行之有效的方法帮助幼儿树立自信心，使他们充满自信地走向未来，成为新时代的高素质人才。文章作者结合实际教学经验，首先分析了幼儿自信心缺失的原因，而后提出了相关培养幼儿自信心的对策。 　　关键词：幼儿教育；自信心；培养；策略 　　中图分类号：G610 文献标识码：A 收稿日期：2017-11-23 　　作者简介：林亚治（1982―），女，福建省南安市实验幼儿园教师，幼儿园二级教师，本科，研究方向：幼儿教育。 　　一、幼儿自信心缺失的原因分析 　　据笔者的长期观察，目前，幼儿自信心的发展现状很不乐观，具体表现在：胆子过小、过于听话、过分依赖，害怕发言、害怕交往、害怕尝试新事物等。尽管导致幼儿自信心缺失的原因很多，但归纳起来主要有两个方面，具体体现在“两过”： 　　一方面，过度保护。虽然放开了二孩政策，但就目前多数幼儿而言，在父母二孩未生育之前，他们仍然是家中的唯一孩子，仍然是“六对一”的家庭结构模式，也就是说家里六位成年人（爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈）只围着一个幼儿转。这六位成年人为取宠幼儿就竞相溺爱、竞相娇惯、竞相包办，使得幼儿在家中得到无微不至的照顾，即使有时候做错事或犯了错，家人也是百般迁就、万般袒护，舍不