《绿色记事本》教学设计1.docVIP

“自主·真实·有效”课堂教学设计 学校： 十四小 年级： 四年级 学科：语文 教师：朱军 课题 12 绿色记事本 计划课时 2 教学内容分析 这篇课文是略读课文，讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法；通过展现一位小学生的环保日记，来引发人们去关注自然，保护环境。? 教学 目标 　1.认识“供、耗”等7个生字。?　　2.朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。　　3.教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯 教学重点难点 　1.理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。?　　2.自觉养成保护环境的习惯。? 教具学具准备 多媒体课件。? 教 学 设 计 思 路 为学生创设良好的情境，激发学生的学习兴趣，使学生有自由发挥、想象的空间，让学生提出问题，自己尝试，主动参与，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]自主探究的精神 教师教学过程指导 学生自学活动指导 课 始 课 中 课尾 课始 课中 课 尾 板书设计 　第一课时?　　一、导入新课，启发质疑?　　1.板书课题，质疑。启发：读了课题，你有什么问题吗？?　　（预设：为什么叫绿色记事本？）?　　2.据题质疑，说说读了课题后，