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对仿真教学的几点思考 仿真软件确实给教学带来一定的便利。 同时必须要摆正一个事实：仿真软件加工与实践加工 存在一定的差距。数控教学只能用软件仿真进行初期 感性训练和基本程序与指令代码的练习，而不能把整 个教学活动完全放在软件上，并且在教学过程当中还 必须给学生讲明白两者所存在的差距和容易出现的问 题，使其对软件仿真有正确的认识。 关键词：FANUC；工艺分析；直观教学；规范操 作 现代数控技术是综合了计算机、自动控制、电机、 电气传动、测量、监控、机械制造等技术学科领域最 新成果而形成的一门跨学科的边缘科学技术，是现代 机械制造业中的高新技术之一。仿真软件加工与实践 加工存在一定的差距，要摒除这样一种思想：学好仿 真软件，就等于掌握了数控加工技术。我们只有合理 地处理好仿真软件与数控加工之间的问题，才能使我 们的教学服务成为真正的技术服务。结合这几年的数 控教学以及教学中涉及的一些问题，我比较浅显地谈 一下仿真软件在数控教学中的利与弊。 一、 提高了学生的学习兴趣 机械数控专业是一门很枯燥的专业。仿真软件的 教学为我们提供了一个丰富多彩的平台，类似 WINDOWS的操作窗口，鼠标式的操作方法，生动逼 真的加工过程，让学生应接不暇，没有油污的污染和 机器轰鸣，更让学生乐不思蜀。这样既巩固了学习知 识，又提高了学习兴趣。 二、 提高了编程能力 学习数编程是个循序渐进的过程，作为教师