《小溪巴赫》学.docVIP

《小溪巴赫》学案 《小溪巴赫》学案 学案目标 1．结合本阅读，积累部分常用词语、优美语句，加深对部分常见修辞格作用的理解等；（知识技能） 2．体验散阅读鉴赏、探究的过程，继续培养自主阅读现代散的方法；（过程方法） 3．认识巴赫及其音乐艺术的伟大之处，学习利用音乐艺术陶冶情操，热爱生活；（情感态度价值观） 说明： 这篇写作者对大音乐家巴赫其人、其音乐作品的独特感受，表现个人对他的敬仰，同时表达真正的艺术是不朽的。本意主要是歌颂巴赫不以夺目的光彩示人的高尚品质，但作者是从他的音乐艺术的角度写的，而又用小溪进行比喻，行中将小溪、巴赫以及巴赫音乐三者融合在一起写，这就使既含蓄又形象，读之韵味无穷，学案时要引导学生体会这一写法，如果先理清了写作思路就能很好地把握这一特点。肖复兴的作品笔细腻，意味隽永，流淌着作者浓郁的感情，本更是如此，要让学生抓住重点句子细加品味和体会。于漪老师说“教育就是提升人的精神境界。”学案本，要引领学生走进巴赫的精神世界，感受他的高尚品格，从而获得终身收益的精神食粮。 本内容不是很深奥，道理作者写得很明白，不需要教师做太多讲解，可引导学生自己阅读、探究、体验。让学生充分体验自主阅读、自主思考过程的快乐。 学案重点与难点 1．点：反复诵读，品味优美的语言，体会多种修辞手法的运用，并试着仿写。 2．点：理清思路，体会作者将小溪、巴赫以及巴赫音乐三者融合在一