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红色文化资源育人价值和功能实现好途径红色文化教育 　　摘要：红色文化教育是实现红色文化资源育人价值和功能的好途径，开展红色文化教育必须把握红色文化教育的内涵与特点，创新红色文化教育的方法、形式、途径与路径，以学校教育为主，辅以家庭教育和社会教育。 　　关键词：文化资源；文化教育；价值功能 　　红色文化资源是进行文化教育的重要资源，具有感染性强、教育作用显著的特点。利用红色文化资源，开展红色文化教育，不仅可以让人们了解革命、了解历史，而且能够坚定人们的理想信念，增强民族凝聚力，还可以使人们的灵魂得到净化，思想达到统一，实现红色文化资源育人的价值和功能。 　　一、红色文化教育的内涵与特点 　　（一）红色文化教育的内涵 　　红色文化教育主要是指教育主体以中国共产党诞生以后领导人民在革命、战争、建设和改革实践中为党、国家和人民建树丰功伟绩所形成的先进人物、事迹、纪念物、标志物为载体，以其所承载的革命历史、先进事迹和革命精神为内涵，有计划、有目的、有组织的对教育客体进行的理想信念教育、爱国主义情感教育、艰苦奋斗精神教育、开拓创新精神教育、集体主义精神教育。 　　（二）?t色文化教育的特点 　　1.对象全民化。红色文化教育的对象包括公民、学生、党员干部、军人以及其他各类有教育需求的人群。红色文化教育不设门槛，没有过多的知识水平、年龄身份等的限制，红色文化教育就是一种向着中国人、为了中国人、造就中国人的德性教化。 　　2.形式多样化。红色文化资源作具有物质的、信息的、精神的等多种存在形式。在运用不同形态的红色文化资源进行红色文化教育时，可以采取不同的教育形式。对于物质类红色文化教育，可以与革命历史博物馆、纪念馆等加强合作，建立革命传统教育基地和专业实习、见习以及社会实践基地；对于信息类红色文化教育，可以通过开发红色教育专题网站、推广红色微博微信等形式进行红色文化教育；对于精神类红色文化教育，可以设立专门红色文化研究机构、开设红与色文化专栏、举行红色文化主题论坛与讲座等形式来深入推进红色文化育人工作。 　　3.内容丰富化。红色文化教育的内容极为丰富，既包括近现代中华民族争取独立的英雄史、共产党人争取革命胜利的奋斗史，也包括蕴含其中的革命精神和革命道德传统，其核心内容涉及共产主义的理想信念、为人民服务的革命宗旨、艰苦奋斗的革命精神和实事求是的科学态度等。 　　二、红色文化教育的方法与形式 　　（一）红色文化教育的方法 　　1.继承与创新相结合。进行新时代的红色教育必须面向新时代的特点，不能止步于传统的红色文化教育，开拓和创新红色文化教育，开拓红色文化资源的最优化利用，掌握新时代对于红色文化的内在需求，从而进行红色文化教育。在现代红色文化的发展上应该着重注意挖掘具有新时代的文化特点的红色文化，继承与创新是指新时代红色文化教育内容上应传承红色文化的精神实质并开拓创新汲取新的优秀文化。具体来讲，就是既要坚持红色文化历史赋予的内容，又要结合当前的实际要求不断发展红色文化的内涵。 　　2.传统与现代结合。传统与现代结合就是传统教育与现代网络教育相结合。 　　传统红色文化教育，在方式上，主要采取学校教育的模式，在学校教育中又主要以书本教育为主。在传媒方式上主要是通过电视、报纸与广播这三大传统传媒传播方式。随着社会的进一步发展，传统红色文化教育方式和传媒方式已经不能满足经济的快速发展。要充分利用现代的网络媒体，使不同层次群体通过网络在学校、在家中都能查阅各种红色文化资料信息，使教育对象在寓教于乐中受到教育，激励斗志，从而增强红色文化教育的实效性。 　　3.理论与实际结合。理论与实际结合就是把红色文化知识教育与人民群众的现实生活联系起来，让人民群众去体验、去实践，转变人民群众对红色文化教育的态度，增加对红色文化的认同感，提高红色文化教育的效果。在新时代背景下红色文化教育，必须与人民群众的思想实际相结合，贴近人民群众的生活实际，深入群众，了解群众的所思所需，服务于民；必须与解决人们生活中的实际问题相结合，把对人民群众物质利益的关心纳入到红色文化教育中来。 　　（二）红色文化教育的形式 　　1.文化引导。一是引导受教育者提高思想认识。引导教育对象认识红色文化对于提高人们的文化修养和道德素质、规范人们的思想行为；巩固我党在意识形态领域的主导地位具有不可替代的作用，对于增强民族凝聚力和向心力，提升国家文化软实力，培育文化自信和社会主义核心价值观具有十分重要的意义。其次，引导受教育者自觉抵御封建文化的糟粕和西方文化的腐朽成分。目前，由于受各种非主流文化的影响，商品拜物教思想导致的拜金主义、官本位思想导致的权力异化以及功利思想导致的急功近利主义盛行，要消除这些不良的现象，就必须对人们进行以红色文化为主要内容的教育引导，让人们从思想上逐