《马说》八下1.docVIP

《马说》八下15 教学目标： 1、掌握中的主要实词和虚词的用法。 2、理解《马说》所阐明的深刻道理，学习托物寓意的写法。 3、了解“说”的体裁特点。 教学重难点 1、掌握中主要实词和虚词的用法。 2、理解中所阐明的深刻道理。 3、学习托物寓意的写法。 教学时数：一时 教学方法： 1、诵读法：在教学过程中穿插朗读，以期能熟读成诵。 2、合作探究法：中一些疑难点由学生讨论，通过合作探究突破疑难，加深对的理解。 教具准备：多媒体、 朗读磁带 前准备： 请学生前预习，查找有关“马”字的成语。 教学过程： 一、 导入 请学生汇报查找到的有关“马”字的成语。就其中的“伯乐相马”给学 生讲关于伯乐的故事，激发学生学习兴趣。 二、 解题 1、 简介作者和写作背景。（多媒体资料显示） 2、 点明本体裁，介绍“说”这种体。 （多媒体资料显示） 本是一篇寓言性杂，属论说体。说，是古代的一种体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些，写法灵活，跟现代的杂大体相近。 三、 朗读，疏通意 1、听录音跟读，注意读音、停顿。 2、自由朗读，结合注释，理清意并完成下列练习。 （多媒体显示） （1）翻译下列句子，并解释加点的词。 ①祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。 ②一食或尽粟一石。 ③ 才美不外见。 ④策之不以其