《设计的评价》学设计苏教版.docVIP

《设计的评价》教学设计苏教版 设计与技术○1》上普通高中通用技术程的第一个必修模块，在本模块的教学中，教师要充分调动学生的主动性、积极性，让师生在互动中相互交流、相互沟通、相互启发和相互补充，同时也要积极发挥教师在知识经验上的优势，创造性地开展堂教学，在教学中善于引导和管理，从而实现以学生为主体，教师为主导的新的教学理念。 　　设计肯景 　　《设计与技术○1》上普通高中通用技术程的第一个必修模块，在本模块的教学中，教师要充分调动学生的主动性、积极性，让师生在互动中相互交流、相互沟通、相互启发和相互补充，同时也要积极发挥教师在知识经验上的优势，创造性地开展堂教学，在教学中善于引导和管理，从而实现以学生为主体，教师为主导的新的教学理念。在具体的教学实践中着力贯彻本程的基本理念，培养学生的学习兴趣和创造潜能。 　　教学分析 　　 1、内容分析： 　　 本节内容是江苏教育出版社《技术与设计○1》的第三“设计过程原则及评价”中的第三节，内容有：a、对设计过程的评价；b、对设计最终产品的评价；、设计的评价与设计的交流。 　　本节内容是在学生学习了本“设计的一般过程”和“设计的一般原则”基础上的实践应用和总结。由于本与后面各节的关系属于“总一分”关系。所以说通过本节的学习，可以使学生能站在一个制高点上从整体的角度学习以后各节的知识。因此教师应抓住便携式小凳子的制作这个作业，调动学生的积极性，共