试论世界六大芭蕾学派风格特点多样性.docVIP

试论世界六大芭蕾学派风格特点多样性 　　【摘 要】芭蕾艺术在经历了几百年的发展后，形成了世界公认的六大学派：意大利学派、法兰西学派、俄罗斯学派、丹麦学派、英国学派和美国学派，这六大学派有它们共同的审美特征及形体特征，但是它们还是有各自不同的文化背景及风格特点。本文主要针对世界六大芭蕾学派的风格特点进行对比分析。 　　【关键词】芭蕾学派，风格，个性特征 　　 　　芭蕾艺术在其长期发展的过程中形成一套科学系统的、趋于完美的教学体系，而在这个基础上形成了世界公认的六大学派：意大利学派、法兰西学派、俄罗斯学派、丹麦学派、英国学派和美国学派，这六大学派有它们共同的审美特征及形体特征，但是它们还是有各自不同的文化背景及风格特点。 　　首先我们从芭蕾舞的演出上来看，各国各舞团演出的芭蕾，其风格与特色是各不相同的。例如，俄国的芭蕾中动作较流畅，比较注重戏剧性；意大利的芭蕾比较注意力度；法国的芭蕾则是强调动作的雅致；英国的芭蕾风格精致、细密；而丹麦芭蕾中注重舞蹈动作的轻盈，其演员脚底下的功夫极为细致，常伴有快速的动作；倘若你看到一个演员动作敏捷灵活，富有生气，那他很可能来自于美国。当然，每个舞蹈编导也将在舞蹈中注入自己的风格。下面对世界六大芭蕾学派的风格特点进行分析研究： 　　一、意大利芭蕾学派 　　说到意大利学派我们不能不提到切凯蒂，杨少莆曾在其文章中谈到：“切凯蒂是历史上最伟大的芭蕾教师，学习古典芭蕾不能不学切凯蒂，是他把古典芭蕾的训练系统规范化，形成一套体现古典芭蕾本质美的教学体系。”意大利学派实质上是“第二法兰西学派”，1820年意大利舞蹈家勃拉齐斯系统地整理归纳了古典芭蕾技术发展的成果，在米兰出版了《初论舞蹈艺术理论与实践》，这本书规定了芭蕾技术的重要内容，成为意大利芭蕾学派具有代表性的经典理论著作，被公认为古典芭蕾理论和技术教学法最早的著作，此后他的学生切凯蒂出色地实践并发展了他的观点，使古典芭蕾技术体系更加完善。世界知名舞蹈史学家博蒙特(Cyril Beaumont)说：“最令我印象深刻的是切凯蒂的教授内容，每一个练习均是精心设计且清楚明确，有效提升学生的技巧。他的训练体系是清晰可循，并非随意契合而成。” 　　意大利学派以简劲著称，其特点在于它姿态的优雅与和谐，动作过程的简洁、干净与准确，注意训练演员的肌肉力量；贯穿在步伐中的头、手的位置，与“埃波尔芒”（epaulement斜肩侧身）之间微妙的平衡关系，以及美妙、自然、无与伦比的“波#8226;德#8226;波拉”（port de bras手臂姿态）。此学派“技术娴熟，风格严谨舞蹈动作追求高难度，急速、猛烈、线条清晰，倾向于怪诞的手法，有点儿紧张，甚至是见棱见角的。”其快速灵巧的小跳动作十分独特，旋转技术也很高超，且花样独特繁多。 　　二、俄罗斯芭蕾学派 　　俄罗斯芭蕾舞学派是19世纪30年代起逐渐形成，19世纪末发展到鼎盛时期的一个重要的芭蕾学派，它的奠基者是苏联舞蹈教育家瓦冈诺娃。瓦冈诺娃1879年6月26日生于圣彼得堡，1951年11月5日卒于同地，1889年考入圣彼得堡戏剧学校舞蹈系，1921年起在列宁格勒舞蹈学校任教，1931-1937年曾兼任基洛夫芭蕾舞团艺术指导。在教学中，她不仅在总结自己教学经验的基础上，吸取各芭蕾舞学派之长，结合俄罗斯本民族的开阔、舒展、有力、朴实等特点，总结了当代舞蹈家的成就，并且系统地整理了古典芭蕾的规则和方法，在训练的系统性、科学性方面进行了一系列改革，还创造性地发展了俄罗斯芭蕾的传统。在艺术上，她反对唯美和形式主义，强调对思想、心理的表现，并要求舞蹈与音乐融为一体。因此俄罗斯芭蕾学派成为苏联舞蹈教学中的一个主要体系，她培养了包括乌兰诺娃在内的一大批优秀的芭蕾舞演员，她的著作《古典舞蹈基础》于1934年出版，被译成德、意、英、中等多国文字，成为俄罗斯――苏联学派训练方法的代表作，同时也对世界各地的芭蕾教学活动产生了深远的影响。 　　俄罗斯芭蕾舞是最具戏剧性的舞蹈形式，任何其它艺术形式都不具备俄罗斯芭蕾舞所具有的这种优雅与简洁的完美结合。俄罗斯芭蕾之所以不同于其他国家的芭蕾，是因为它在古典芭蕾的基础上又进行了独特的革新，此学派具有技术完美的特点，它批判地继承了俄罗斯古典舞的民族特色，发扬了俄罗斯式的平稳、优美和动作自由、宽广的风格，增强了芭蕾的戏剧性和艺术表现力，使艺术特色更加鲜明、热情、豪放。此学派培养的演员技术全面、能力强，擅长各种大的跳跃和复杂急速的旋转，其芭蕾作品充满人道主义思想和深刻的内容，情感的表达也极为真诚。另外，俄罗斯学派和所谓的“现代派”风格是格格不入的，一些外国舞蹈家认为，俄罗斯学派似乎是法国和意大利两种表演传统的融合，尽管古典芭蕾动作体系及其术语不是在俄罗斯确定的，但是，俄罗斯舞蹈家在创作与表演中