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论辅导员工作能力培养 　　 [摘要]文章以边分析问题边提供解决办法的手法,从辅导员自身不足,并就如何提高辅导员的工作能力,从内因和外因两个方面提出了建议。 　　[关键词]辅导员 工作能力 艺术 　　 　　随着经济、文化的多元化发展,当代大学生在思想观念、学习、生活方式等方面也都发生了新的变化,而高校辅导员承担着大学生政治思想素质培育、日常教育与管理、就业指导与服务、心理咨询生活辅导等一系列与学生成长成才息息相关的工作。在这种情况下,高校辅导员工作能力的培养成为了新时期高校建设和发展的必然趋势和客观要求。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,要完善思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制,特别是要采取有力措施,按照政治强务精、纪律严、作风正的要求,着力建设一支高水平的辅导员队伍。 　　辅导员工作能力的培养可以从内因和外因两方面考虑。 　　一、从辅导员自身的努力谈起 　　内因是事物发展的根据,作为培养人和管理人的辅导员必须从以下几个方面努力,提高自身的综合素质。 　　1.警钟长鸣提升专业内涵 　　知识的老化和更新:当今新学科层出不穷,新知识快速递增,学习中稍有懈怠,便会落伍。有资料显示,一个大学本科毕业生,走上社会后学校所学的知识只占工作所需知识的20%,倘若不及时增补新知识,原有的20%之优势也会逐渐化为乌有。在科学技术飞速发展、知识更替日新月异的今天,一个人不论才能多高、学识多广,如果仅凭经验工作,“吃老本”,都无法适应形势任务的要求。毛泽东同志指出:“我们的队伍里有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。”随着社会不断创新发展,这种恐慌感更加明显,有数据表明,人类近30年的知识积累,已远远超过了过去的300年;与科技革命的迅猛发展相伴,知识的更新周期急剧缩短。 　　教育部思想政治工作司司长杨振斌介绍,经过几年的努力,我国高校辅导员队伍的人员配备逐步到位,结构逐步优化。从队伍的构成看,本专科生专职辅导员男女比例相当,呈现出年轻化的趋势,其中21岁至40岁的占总数的85%。从学历构成看,本科及以上学历占92%。同时,从2005年开始,举办全国高校辅导员骨干示范培训班。同时,实施高校辅导员继续攻读学位计划,从2006年开始,每年选拔1000名优秀辅导员攻读思想政治教育专业硕士学位,从2008年开始,启动高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位计划试点工作。学海无涯,不学则罔;形势逼人,不进则退。 　　学贵有恒。古往今来,大凡学有所成者,无不是终身立学,持之不怠。“应知学问难,在乎点滴勤。”陈毅同志的这句诗道出了学习的真谛。作为教育人、培育人的辅导员不得不尽量使自己有一桶水,而且还得是常换常新的水,才能给学生一碗水。 　　2.坚持不懈积淀文化底蕴 　　中国传统文化价值系统的特点是强调真、善、美统一,而以善为核心中国文化一向被称为伦理政治型文化“中国优秀传统文化强调以人为本,以德为先,以义为上,其核心内容就是熏陶人、感染人、教育人、塑造人,其最终目的是要培养出正直、公义、诚实、善良、勤奋、进取、对社会有用的人”。 　　传统文化积淀有利于辅导员开展工作。例如有一学生学习不用功,父母的劝说权当耳边风,辅导员如果也像父母一样嗦老半天,那学生很可能也听不进,但是分析利害得失后,适当的来句“前三十年看父敬子,后三十年看子敬父”,效果一定比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”更好,这前句需要学生去玩味,去从生活中找例子。对于辅导员这样的功力也需要常修炼不懈怠。 　　3.长抓不懈提高艺术修养 　　辅导员做的是人的思想工作,要努力提高自己的攻心艺术。 　　孙子兵法说:攻城为下,攻心为上。对于学生中出现的问题,一定要研究学生的心理,思索学生的动机,站在学生角度体会学生的感受,然后对症下药,采取措施。使用的办法通常都比较缓和,但是正好击中学生要害,犯了错误的学生,不但乖乖认错而且心服口服,任务通常也能很好地贯彻下去。学生的行为表现完全出自自愿,并非老师强迫,但却是老师的目的。 　　攻心,一定要善于随机应变。学生的心理是千变万化的,在一些具体场景中,常会有突发情况发生,当学生的心理发生变化时,一定要随机应变,及时调整策略,方可牢牢锁定目标。学生在成长的过程中,在不同的年龄阶段有不同的心理特点。影响学生心理状态的因素也有很多。辅导员不是圣人,也不一定能够洞悉一切,计划没有变化快,根据实际情况及时做出调整就更加显得重要了。 　　语言对于辅导员来说作用很大,那么辅导员的语言艺术一定要加强修炼。 　　首先表达要富有情趣,善于使用一些成语、典故、比喻和穿插一些有风趣性的话语,以增强语言的感染力。辅导员生动,形象,妙趣横生的语言,会使学生产生愉悦感和立体感,易于接受。 　　其次表