论创新高职院校 大德育体系载体建设应遵循原则.docVIP

论创新高职院校 大德育体系载体建设应遵循原则 　　摘 要：新时期构建高职院校大德育”体系载体，要遵循四大原则：坚持人格塑造与能力培养紧密结合；在坚持主流引导与自我教育紧密结合；坚持文化引领和内涵承载紧密结合；坚持德育规律与学生需要的紧密结合。 　　关键词：大德育；机制与载体建设；原则 　　 　　育人为本是教育工作的根本要求，促进学生健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点。“大德育”观，是以人为本关照每个学生整体成长过程，整合各种德育力量，优化配置德育资源的德育观。我国一向有实施“大德育”的习惯和传统，“大德育”的内涵是颇具特色的，其基本格局在教育内容上包括政治教育、思想教育、道德教育三大板块，在运行机制上，这3大板块不是单一的教学传授这一运行轨迹，除此之外，还有学生管理、团学活动、艺术教育、专业教学中的渗透等多个运行轨迹，这是大德育体系得以实践和运行的重要载体。目前多数高职院校的德育工作由不同的部门承担，各部门的职责不同，但学校各部门多是各自为政，学校也缺少一种有效的机制保证来保证德育工作的有序开展，这就大大地制约了德育工作的实效性。高等职业教育是作为我国近年来快速发展起的一种高等教育的类型，与本科相比，学制少、学生的入学分数相较本科低并且学生之间的分数差距较大，同时又有职业教育特有的“工学结合”、“校企合作”的办学模式，如何更好地实现职业教育的目标，即完成促进学生发展与