高中海洋地理课程资源本土化开发的研究——以连云港地区为例.pdf

●!{●●』_J●l J●，■， 图1．1研究内 图2．1选修模 图4．1连云港 图4．2海岸带 图4．3江苏省 图4．4连云港 图4．5连云港 表4．1“海岸 表4．2连云港 表4．3连云港 ～ _J■一J■●J—J● J ● {J— l●_{●，J■， 摘要 摘要 课程资源的开发和利用是构成课程改革支持系统的重要组成部分。 地理课程资源的开发是地理新课程实施的重要保障。新课改下，高中海 学过程中面临的课程资源短缺，以及新课程改革对“本土化的诉求。 者认为采用“本土化策略，从教学区域的地理特色出发，开发适合本 的高中海洋地理课程资源，以解决在高中海洋地理课程教学中的实际困 新课程的教学目标，并在此基础上帮助地理教师迎接新课标的教学挑战 生本土化意识，培养学生的实践能力和创新精神。由此可见，高中海洋 资源本土化开发的研究是对我国新课程改革精神的体现，也是对课程资 推进，并对我国海洋地理基础教育的发展起推动作用。 本文围绕高中海洋地理本土化课程资源开发这一中心议题，把“本 想作为高中地理海洋课程资源开发的基本策略和导向，把“本土化理 资源开发的实践有机的结合起来。一是探讨了本土化策略下高中海洋地 源的开发途径、原则；二是构建了本土化海洋地理课程资源内容体系， 合地理课堂教学与本土化课程资源，本土化地理课程资源与课内外教学 法的组合两方面进行探究。最终通过连云港地区海洋地理课程资源的开 丰富了海洋地理教学的内容，促进了学生学习方式的变革，发展了师生 力，形成了一套较为完整的本土化课程资源开发与实施的操作模式，提 综合素质，增进了学生海洋意识。 关键词：海洋地理，课程资源，本土化，连云港 ● Abstract Abstract The andutilizationofcurricular of resourcesmakeofthe important exploitation up part the ofthecurricularreform．The curricular in of resources supportingsystem exploitation schoolelective ensuresthe ofthenewcurriculumof higll geography implementation thenewcurricular courseof schoolmarine reform，the geography．In teaching higll is the ofcurricularresourcesandthe tothe”localization” facingshortage geography appeal ofcurricular tothe featuresofthe geographical teac