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面向色盲人群媒体界面设计策略与流程 　　［摘要］ 色盲人群作为远程学习者的一个群体的色彩需求往往被媒体界面设计者所忽视。本文从调查色盲人群在媒体界面设计方面的色彩需求入手，分析满足需求的策略和方法，提出了远程教育中满足该类人群的媒体界面设计原则，并以系统方法为指导，提出了面向色盲人群的界面设计的流程：需求分析报告、概念模型设计和详细界面设计三个阶段。作者希望本研究用于远程教育过程中的媒体界面设计，为色盲人群远程学习提供公平的学习机会。 　　［关键词］ 媒体；界面；设计；色盲 　　 　　一、引言 　　国内外的经验表明，远程教育形式可以较大限度地避开由于身体和生理缺陷而给学习受限者带来的制约，根据学习受限者生理、心理和学习特点，为学习受限者提供比较灵活、便利的接受高等教育的机会。特别是信息技术的发展，为学习受限者接受较高质量的高等教育提供了许多新的可能性。色盲是一种无法正确辨别部分或全部颜色的疾病。根据资料统计，目前世界上至少有2亿色盲。我国色盲患病率为3.82%，男女之比为6：1。 　　色盲不同于其他学习受限人群有着自己的优势，一方面色盲人群他们学习障碍除了媒体界面的色彩外，其它方面他们与正常人没有任何区别，另外一方面，色盲人群虽然不能区分部分或全部颜色，但他们均能识别颜色亮度的变化。 　　因此，现代远程教育的实践迫切需要面向色盲人群媒体界面设计原则与媒体界面的设计流