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谈高校学生思想政治教育工作控制系统优化与创新 　　[摘要]　将控制论思想引入大学生思想政治教育工作领域，建立并完善闭合型的大学生思想政治教育工作控制系统，是提高大学生思想政治教育工作针对性和有效性的重要保证。该控制系统由预警系统、监督系统、反馈与激励约束等子系统组成。通过控制系统的整体优化和控制机制的创新，为构建适应新形势的大学生思想政治教育工作运行机制提供了新的思路。 　　[关键词]　大学生；思想政治教育工作；预警系统；监督系统；反馈系统 　　[中图分类号]G641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1009-2528(2009)11-0104-05 　　 　　控制是指系统成员关系的人为调整以达到系统整体运行的优化。[11(P271’笔者以“生本理念”为价值主导，将控制论思想引入大学生思想政治教育工作，以系统整合大学生思想政治教育工作运行机制的创新为手段，以大学生个性自由全面发展为终极目标，谋求从局部渐变到整体质变，实现高校学生思想政治教育工作运行机制的整体优化。 　　 　　一、高校学生思想政治教育工作控制系统的基本结构与功能 　　 　　任何一个系统要正常有序地运转，都离不开控制系统的有效干预。控制系统的建立和完善与否对提高管理的效益、效率和效果至关重要。构建科学、有效的大学生思想政治教育工作控制系统，是高校学生思想政治教育工作走向人性化、科学化、精细化的需要。然而，目前相当多的高校在学生思想政治教育工作系统中采用的是开环控制系统。在控制链条中只有作为决策者的校领导和学生工作部、研究生部领导具有控制的主动权，基层学生工作者和学生作为受控者而存在，常常是被动的。在高校学生思想政治教育工作的实际运行过程中，无论领导制订计划时考虑得多么周密，也难以保证计划绝对准确，决策万无一失。而且在计划执行过程中，外部环境的变化、执行人员的误差、学生主体的参与程度等，也会使计划执行偏离预想的轨道。因此，高校学生思想政治教育工作要坚持“以生为本”，一方面，把人当作管理的目的，另一方面把人也当作手段和依靠对象，充分调动施控者和受控者双方的积极性和主动性，形成从上到下、从下到上的双向控制系统，对学生思想政治教育工作的各个环节实施监督与控制，才能使决策者及时发现偏差和问题，并采取有效措施予以纠正。 　　 　　1　高校学生思想政治教育工作控制系统的基本结构 　　高校学生思想政治教育工作控制系统由预警系统、监督系统、反馈系统等子系统组成。其中预警为前馈控制，它以未来为取向，利用最新的信息进行预测，再把预测与预期目标相比较，促成计划修订；监督为状态控制，指不同层级的管理层对正在进行的工作或活动给予指导与监督，以保证其按规定的政策、程序和方法进行；而反馈与激励约束则属于反馈控制，它们将活动效果与目标进行比较，并根据已经出现的问题或偏差进行有针对性的纠正，制定纠偏方案并加以执行，以便达到预期的目标。高校学生思想政治教育工作控制系统是一个周而复始、循环不断的过程，各环节之间既独立又统一，密切联系，互相影响。当系统运行时，控制系统同步依据系统中确定的标准修正计划，进行现场监督、衡量业绩、纠正偏差。学生思想政治工作控制系统的具体组织架构如下图所示： 　　 　　 　　2　高校学生思政教育工作控制系统各子系统的主要功能 　　控制过程是信息转换与反馈的过程。控制的目的是要对实施目标或计划的活动进行计量，发现偏差并采取纠正措施，确保受控对象保持正常的运行状态。笔者主张建立高校学生工作的闭环控制系统，使控制信息从上到下、再从下到上进行双向传递，保证决策正确。 　　第一，预警系统的前馈控制能提高决策的预见性和前瞻性。高校学生思想政治教育工作预警系统要对大学生的思想、心理和行为方式等进行发现、剖析、判断，并做出反应，认识发展规律，预测变化趋势，及时识别潜在的和现实的危机因素，发布预警信号，并通过学校、家长、学生和社会之间的多方沟通与协作，采取防范措施，减少危机的发生，增强工作的主动性和实效性，提高工作的预见性和前瞻性，从而提高工作的针对性和科学性。简言之，前馈控制的主要功能是防患于未然，把可能出现的问题解决在萌芽状态。 　　第二，监督系统能保证工作的运行不偏离决策目标和计划。一是保证整个工作目标的实现；二是调整学生工作系统内部之间以及与系统环境之间的关系，保证整个学生工作组织在整体上表现出最优化；三是保证工作真实性信息的快捷传递，以使决策无误。高校学生思想政治教育工作监督系统是按照预定的工作计划和标准，对思想政治教育计划的实施过程及其结果进行监督、调控、检查的机制。要通过对校内学生思想政治教育工作运转情况的监测、评估，将获得的各种信息进行调查研究、比较分析，提取其中的有效信息，再将其反馈给相关部门，由其决定是否对学生思想政治教育工作的战