青少年归因方式与人际信任关系.docVIP

青少年归因方式与人际信任关系 　　【摘要】目的探求青少年归因方式与人际信任的关系。方法 运用一般情况调查表、I-E量表、信任量表对413名青少年进行测查。结果 ①青少年的归因方式在性别、是否留守上均存在显著差异；②青少年的人际信任在性别、是 否留守上均不存在显著差异；③青少年的归因方式对人际信任有极其显著的影响。 结论青少年的归因方式极其显著地影响其人际信任。 　　【关键词】青少年；归因方式；人际信任 　　 　　TheCorrelationbetweenAttributionalStyleandInterpersonalTrustofAdolescen ts.KongFanchang,ZhouZongkui.SchoolofPsychology,CentralChinaNor 　　malUniversity,Wuhan430079,P.R.China 　　【Abstract】ObjectiveToexplorethecorrelationbetweenattributiona lstyleandinterpersonaltrustofadolescents.MethodsManualQu estionare,I-EscaleandTrustscalewereusedtoassessasamplingof413adole scents.Results①Attributionalstyleofadolescentshadsignific 　　antdifferenceingenderandwhetherornotleft-atadolescents. 　　②Themaineffc tofsexandwhetherornotleft-atadolescentshadSignificantdifferenceinin 　　terpersonaltrust.③Adolescentsattribution 　　alstyleaffectedtheirinterpersonaltrustsignifiantly. 　　ConclusionThereisclosecorrelationbetweenattributionalstyleandinterpersonaltr 　　ustofadolescents. 　　【Keywords】Adolescents;Attributionalstyle;Interpersonaltrust 　　 　　归因方式是指个体对事件发生原因的信息加工方式。心理控制源理论[1]认为 人们对事件的归因存在内控和外控两个不同的倾向，内控者倾向于把事件归因于内部的、可 控的因素，而外控者则倾向于将事件归因于外部的不可控的因素。研究发现大部分的学生将 社交失败归于外部原因[2]，而将学业成败更多地归因于内部的能力和努力[3 ]。李占江等人 [4]研究了青少年的归因方式与心理健康的关系，发现对负性事件发生的原因作出 稳定和整体归因的青少 年的心理健康水平较低，而却没能揭示出内在和外在维度与青少年心理健康的关系。作为青 少年发展重要内容的人际信任，是指个体在人际交往过程中对他人的能力和道德的确定性而 产生的相互依赖感。许本华和庞彦翔研究[5]表明人际信任与抑郁存在显著相关， 而田可新 等人的研究[6]发现人际信任是影响大学生心理健康的重要因素。另有龚艺华[7]考察了中学 生人际信任与自我价值感的关系，发现中学生的自我价值感与人际信任存在显著地正相关， 但还没有研究深入探讨归因方式与人际信任的关系。本研究拟从发展的视角来揭示青少年归 因方式与人际信任的关系，为后续的研究提供理论支持。 　　1对象与方法 　　1.1被试采取整群取样的方式从湖北某2所中学随机抽取初一、初二、高一、高二、高三 年级各一个班。发放问卷500份，回收有效问卷413份。其中男生230人，女生183人；留守青 少年205人，非留守青少年208人。 　　1.2研究工具 　　1.2.1一般情况调查表包括年龄、性别、父母的情况等信息。 　　1.2.2I-E量表该量表又称内在-外在心理控制源量表[8]，由Rotter编制。量表 包括23个项目组成，每个项目均为一组内控性陈述和外控性陈述，要求被试在两者选择其一 ，对外控性选择计分。因此，总分的范围在0~23之间。问卷具有良好的信度和效度。本研究 中，该量表的克隆巴赫系数为0.70。 　　1.2.3信任量表该量表由Rempel和Holmes编制[8,9]，由18个项目组成，涉及 到信任的 3种内涵：可预测性、可依靠性和信赖。量表采用7级评分，从“完全不同意”到“完全同 意”分别记作1分和7分。各项目的得分累加即为量表的总分。因此，量表的总分从18分到12 6分，分数越高说明信