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高水平行业特色型高校在协同创新体系中定位思考 　　高水平行业特色型高校在协同创新过程中，依托特色学科群优势，通过产业技术研究院建设进行组织结构创新，着力推进新兴产业技术创新联盟建设，重点突破高校与其他创新主体间的体制壁垒，搭建区域协同创新网络体系，实现优势学科群与新兴产业集群的无缝对接，是面向当前我国科技创新发展趋势，积极探索协同创新模式的一次有益实践。 　　2011年4月，胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会上的讲话中明确提出，高等学校特别是研究型大学，要积极适应经济社会发展重大需求，开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究。特别强调高校在“积极提升原始创新、集成创新和引进消化再吸收，以高水平科学研究支撑高质量高等教育”的同时要“积极推动协同创新”。这一重要论述顺应了国内外最新的科技创新和产业发展规律，站在国家战略高度对产学研协同创新提出了新的要求，对于我国提升自主创新能力，推进创新型国家建设具有极其重要的指导意义。 　　作为自主创新建设体系中的重要依靠力量之一，高水平行业特色型高校认真审视当前协同创新的现状和问题，积极探索协同创新的建设路径和模式，不仅有利于全面提高高等教育质量，而且更有助于科教兴国战略的深入实施和创新型国家建设的快速推进。 　　 　　 协同创新的时代背景及现实意义 　　 　　当今世界，科技创新空前活跃。随着技术创新复杂性的增强、速度的加快以及全球化的发展，各学科之间、科技与经济之间、国家之间的创新互动日趋紧密，科技创新活动呈现出以下几个明显特征：一是高新技术的前沿科技成为世界瞩目的制高点。信息、生物、新能源、新材料等高科技领域加速融合，催生新的学科前沿，信息技术、新材料、生物、高端装备制造等新兴产业将发展成为国民经济的支柱产业。二是随着世界科技的发展，交叉融合成为科技发展新的增长点，重大科研项目的突破不仅需要大型科学仪器和科研团队的配备，而且更需要依赖多学科的联合攻关。科技创新模式日益突破传统的线性和链式模式，呈现出非线性、多角色、网络化、开放性的特征。三是科技管理的重心从研发管理向创新管理转移。科技创新由研究开发延伸到整个创新链，进一步延展到产业化的过程，营造良好的创新生态成为创新体系中的重点之一。 　　胡锦涛总书记关于协同创新的重要论述，正是基于当前我国科技发展现状以及世界科技发展的趋势，是对实现科技创新、机制创新的一次战略性部署。在新形势下，开展协同创新不仅有利于深刻把握世界科技发展的趋势，而且有利于创新管理机制，充分发挥各创新要素之间的综合整体效应，克服通常所见到的“自我探索式创新”“单打独斗式独立创新”的局限性，为提高创新的绩效提供了一条有效途径。协同创新理论的应运而生，对新时期高水平行业特色型高校更有效地开展科学研究和社会服务提出了更高层次的挑战和要求。 　　 　　 高水平行业特色型高校在协同创新体系中的定位思考 　　 　　高水平行业特色型大学是我国高等教育的一支重要力量，在我国教育、科技和人才体系中具有不可替代的重要地位。在长期服务于行业发展的办学历程中，高水平行业特色型大学基本围绕行业的产业链进行专业设置，逐渐形成了与行业密切相关的、较为集中的特色学科专业体系，在深入开展协同创新的过程中拥有明显的优势：一是特色学科建设起点高。行业特色高校拥有显著的行业背景、相对集中的学科分布、长期服务于行业发展等先天的内在基础条件，其特色学科普遍具备了承担国家或地方经济建设所需要的重大科研课题的能力。如北京科技大学的材料、冶金等特色学科在全国乃至国际上具有领先地位。其中，材料学科已进入世界顶尖1％的领域。二是学科群集聚步伐稳健。在服务行业创新的过程中，高水平行业特色高校自发或自觉地围绕科研项目，进一步整合和优化学科资源，改变以往学科单兵作战的方式，率先开启优势学科群的聚集进程。近年来，北京科技大学先后组建了冶金工程研究院、新材料技术研究院和广东研究院，深度交叉整合了冶金、材料、机械、矿业、信息等优势学科，初步实现了优势学科群的聚集发展。三是资源共享平台构筑相对成熟。通过国家“211工程”“优势学科创新平台”的建设和实施，高水平行业特色型高校的科技资源、信息资源、物质资源等相对丰富，资源共享平台建设处于领先地位。北京科技大学积极参与首都科技条件平台研发实验服务基地建设，通过加强首都高校科技信息网、国家基础条件平台“材料科学数据共享网”等平台建设，向国家和社会开放科技创新资源，为推动协同创新提供了保障条件。 　　深厚的行业背景、独特的学科群优势、出色的行业影响力，决定了高水平行业特色高校在推进协同创新过程中，必须充分发挥特色学科群结构合理、优势突出、综合实力强的优势，积极开展多维度的协同创新，以此带动学校的跨越式发展。一要紧密围绕国