应用成果信息技术应用成果(教学设计方案)小学信息技术.docVIP

作业四：应用成果：信息技术应用成果(教学设计方案) 作业题目： 结合您在本次培训中选定的应用专题，完成一篇教学设计方案(或课例)，并 作为终结性成果以作业形式提交。 作业要求： 教学设计方案请参照模板要求填写；要体现信息技术的应用： 教学课例必须是教学设计的教学实录： 作品必须 ，做真实的自己，如出现雷同，视为无效； 成果模板 (1)教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称：初识powerpoint 姓名： XXX 工作单位： XXX学校 学科年级： 五年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构阁以及学习 内容的重要性) 五年级信息技术上册，本课主要让学生了解powerpoint软件的组成 二、教学目标(从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要 求，明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说 明本课题的重难点) 1、知识技能 了解什么是PowerPoint以及它的作用、优点; 学会启动、退出PowerPoint的方法; 认识PowerPoint窗口及主要功能； 学会制作简单的标题幻灯片并放映； 重点： 1、 丫解什么是powerpoint以及它的作用、优点； 2、 掌握标题幻灯片的建立及文本编辑； 3、 了解幻灯片的不同版式效果。 难点： 1、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑; 2、学会利用知识迁移学习法进行学习。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学 习方法的掌握情况，如何设计预习） 1、 紧密联系学生的生活实际，从问题出发，让学生主动发现间题。 2、 利用多媒体学件，注重分层教学，帮助学生分析问题、解决问题。 3、 渗透自主学习的思想，挖掘有利于学生全面发展与个性发展的教材内 容，培养学生的创新精神。 4、 寓徳于教，滲透人文精神，培养学生信息获取能力，关注技术能力与 人文素养的双重建构。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 导入并初步了解放映幻灯片的方法 利用课件创设情景，激发学生学习兴趣，并通过提醒学生观察老师操作让学生初步了 解放映幻灯片的方法。 提问：知道刚才这个演示文稿是用什么软件制作出的吗？ 第一次和PowerPoint软件接触人家有什么有关PowerPoint软件的问题想问的吗？ （教师板书） 师：通过思考大家发现了这么多问题。那么今天我们就一同来认识一下它。 板书：初始PowerPoint 答：PowerPoint 学生自由发言 什么是 PowerPoint? PowerPoint的优点是什么？ PowerPoint的用处是什么？ 如何放映幻灯片？ 怎么用PowerPoint制作幻灯片？ PowerPoint打开以后是什么样子的。 培养学生对使用powerpoint的兴趣 丫解 Powerpoint 作用，认识 powerpoint 窗口，掌握 PowerPoint 师：我们已经学过word软件，word是office软件包中的成员之一，而PowerPoint 软件则是office软件包中另一成员，他们是兄弟俩，因此它们之间很多相似之处。想一想 在word中要做一张这样的封面，要经过哪些步骤？ 启动软件一输入文字一修饰文字一保存文件。（板书） 在powerpoint当屮采川这样的步骤是否就能作出标题幻灯片（板书）呢?下囬我们就按 照这样的操作步骤在powerpoint中试一诚。 教师引导学生怎样把在word屮学到的知识应用到powerpoint屮，并教会学生解决问 题的方法。 师：通过启动powerpoint,大家会发现word和powerpoint操作宵相似的地方，也有 不同的地方，有不同没宥关系我们可以根据教材来学3不同的操作方法。下面就请同学们 尝试完成后而儿步。在尝试的过程屮注意观察与word屮操作有什么不同。如果遇到问题 老师可以给你们儿种解决问题的方法。1、看书110页任务3。2、请教老师。3、与小组其 他成员讨论。 比一比看哪一小组同学能?先完成，要求小组里每个同学都完成，这个小组每个同学 加3颗智慧果。 教师巡视，并启发学生发现与word操作的不同。 提示保存。 利用知识迁移教学法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提高学生的信息素养。 培养学生探宄能力、协作学习的能力 师：冋忆一下在你尝试的过程中有什么操作和word是不一样的。 学生探究：“幻灯片版式”， 攻师总结。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程， 设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 利用课件创设情景，激发学 生学习兴趣，并通过提醒学生观 察老师操作让学生初步了解放 映幻灯片的方法。 提问：知道刚才这个