幼儿园开展计算机教学的探索.docVIP

幼儿园开展计算机教学的探索 当今社会，各界对幼儿园教育都格外重 视。尤其是幼教改革至今，随着信息化技术手段在生 活和工作中的广泛应用，幼儿园教学中信息技术应用 的重要性也逐渐凸显出来。计算机集动画、音效一体 的特点，有效吸引幼儿好奇心，是幼儿进行探索最直 接的动机。计算机技术不仅可以给教学带来便利，还 能够优化幼儿园的管理，让教学资源变得生动和多样 化，提高教学效率。 关键词：幼教；幼儿园；教学；策略；计算机 G613.4 B 1672-1578 (2015) 05-0415-02 当前，我们不得不承认我们已经步入了一个信息 化的时代，网络、多媒体给我们带来的信息爆炸的时 代，也让我们的教育面临着一个跨时代的抉择。纵观 当前教育工作，计算机教育己经步入小学、中学甚至 大学教育范畴，其生动性、实时性和可拓展性为当今 的教学带来了翻天覆地的变化。同时我们也应该认识 到，计算机教学的应用是一把双刃剑，有利也有弊， 但这取于教师与家长是如何利用它的。笔者对幼儿园 中开展计算机教学出现的问题与优势进行分析并根据 教学实际对如何正确使用计算机提出一些建议，希望 对幼儿园开展计算机教学有所帮助。 幼儿园开展计算机教学出现的问题 随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发 展，计算机教学作为一种全新的先进教学手段，已经 深入到教育的每个角落。但是从实际教学情况来看， 计算机教学过程中出现了一些问题。如幼儿老师计算 机基础知识和基本操作能力掌握的不扎实，导致教孩 子们时就很费劲，课堂教学质量不高；在开展计算机 教学过程中，游戏在教学中发挥重要作用，但幼儿的 自制能力是比较弱的，若老师管理教育不当，则结果 适得其反。因此在学习的过程中就需要老师和家长给 予及时的辅导和帮助，引导他们正确对待和学习计算 机，使他们明白计算机在我们生活中的作用和意义； 幼儿老师过度依赖运用计算机教学，忽视了与幼儿心 灵的沟通，没有把计算机与幼儿实际生活联系起来； 教学内容过难，幼儿不能接受，就会让他们失去学习 计算机的兴趣。 运用计算机教学的优势 幼儿无论是身心，还是智力逻辑，都没有发展成 熟，动作的协调性也不完善，单纯以老师讲解为主的 教学手段已经不适应教学发展与孩子的能力发展，计 算机教学便应运而生。计算机在课堂上的出现，可谓 是打破了传统的念经的教学模式，通过计算机可以 把课堂打造成为集视频、音频、图片、文字、动画等 一系列生动形象的素材为一身生动课，让幼儿们能够 直观清楚地了解到老师即将传授的知识，同时也有助 于幼儿更好地理解与掌握所学的知识，通过借助计算 机来进行授课，让整个课堂的气氛一下子活跃起来， 幼儿的注意力也能更好调动与集中，为老师传授知识 的道路开拓出一条新思路，点明了一个新方向。 提出一些建议 3.1前提是培养学生对计算机的兴趣爱好。兴趣是 最好的老师，是人们活动强有力的动机之一，使大家 热衷于自己的事业而乐此不疲。只有通过老师循序渐 进地引导与教育来激起他们的兴趣，使得孩子们对计 算机地探索更有动力。因此幼儿园应根据幼儿身心发 展特点和心理特征，培养幼儿对计算机的兴趣和良好 的学习习惯，让幼儿想学、爱学。幼儿阶段游戏是他 们的最爱，毋庸置疑在幼儿园进行计算机教学中，游 戏扮演着一个十分重要的角色，游戏教学是重点。利 用游戏，不仅可以培养幼儿对计算机学习的兴趣与激 情，而且还能让他们在游戏的快乐中学会一些简单的 计算机基本操作，如正确启动和退出游戏软件、鼠标 的使用等，为他们以后的计算机学习奠定了基础。 3.2幼儿应当具备独立操作电脑的能力。在课堂上 老师与小朋友之间的关系是一对多，这样一来，就要 求老师必须把课堂的时间利用好，让课堂上的时间都 围绕在设计好的教学内容上，才能保证小朋友们更好 地掌握所讲的知识，课下老师就只针对个别的小朋友 开展辅导，解决他们的困惑之处，这样就实现了整体 教学任务的兼顾，为以后的教学工作打下良好的基石。 3.3鼓励幼儿园教师学习并熟练运用计算机。学习 计算机要从娃娃抓起，让他们从小就对计算机有一定 的了解，为以后深入学习打下基础。教师是孩子的引 导者和教育者，所以老师肩负着这项重任。只有老师 的能力提高了，才能为幼儿提供更加科学、全面的指 导。正所谓名师出高徒要想让孩子们学习到更多计 算机基本知识与掌握计算机基本技能，这就要求任课 老师的计算机功底扎实，熟练计算机操作，既了解硬 件结构又熟悉软件语言，能根据孩子的身心特点设计 一些有趣、吸引孩子的课件。幼儿老师还应具备自我 不断学习的能力，与时俱进，熟练运用当下流行的计 算机教学软件，这样在以后的教学过程中，才能使得 课堂更加游刃有余，得心应手。 3.4帮助幼儿正确合理地看待利用计算机资源。虽 然计算机在教学过程中，起到了很大的帮助作用，但 是它却不能代替小