乌海市中小学教师教育科研管理现状及对策.研究.pdfVIP

目录 第一部分概念的界定 …………………………………………1 一、什么是教育科研……………………………‘…………………1 二、教育科研特征…………………………………………………1 三、什么是教育科研管理…………………………………………2 第二部分 国内外研究现状………一……………………………·3 第三部分乌海市中小学教育教研管理现状调查………………5 一、调查目的………………………………………………………5 二、调查对象和方法………………………………………………5 (一)调查对象……………………………………………………5 (二)调查方法……………………………………………………6 (三)调查结果分析………………………………………………6 第四部分乌海市中小学教育科研管理存在的主要问题和原因分 析········……·····……“”一……””…一．．”一一一一”“…一”“…一一7 一、教师在教育科研管理中存在的问题…………………………7 (一)教育科研指导思想不明确………………………………8 (二)教育科研管理的体制不够完善…………………………9 0 (三)教育科研的常规管理不健全……………………………1 二、教师在教育科研管理中存在问题的原因分析……………12 第五部分提高中小学教育科研管理的对策思考…………………15 一、确定素质教育的指导性思想…………………………………15 二、建立中小学教育科研保障激励机制…………………………16 7 (一)建立健全教育科研的保证体系……………………………1 8 (二)建立健全教育科研管理的激励机制………………………1 三、提高学校科研管理者的素质…………………………………19 9 (一)校长自身应该具备教育科研的素质………………………1 1 (二)校长管理教育科研的素质…………………………………2 2 第六部分总结……………………………………………………2 参考文献……………………………………………………………23 致诩}…·……………………………………………………………··25 ，◆ ． 第一部分概念的界定 第一部分概念的界定 一、什么是教育科研 教育科研指的是将教育科学理论作为分析的基础工具，以教育范围内出现的各种 现象作为对象，以探索教育教学规律为目的的创造性的认识活动。简言之，就是用教 育的相关理论去对教育教学现象进行研究，这种能够研究探索出新的曾未发现的教育 教学规律，从而用以发现新情况、解决新问题。教育科研的范围比较广泛，它包括所 有与教育各方面微观和宏观相关的问题。 教育科研是有目的、有计划、持续和系统的科学探究活动。常用的研究方法主要 包括观察法、调查法、总结法、实验法、文献法等等。在具体研究中采用哪种方法取 决于研究者的兴趣和所选题目的性质；采用不同的研究方法，就会形成不同的研究结 果。最常见科研成果包括：教育经验，·总结报告、教育观察报告、教育调查报告、教育 实验报告、教育论文或论著。教育科研具体步骤如下：首先确定教育科研的课题方向； 然后进行制定具体的教育研究计划；接着需要为实施研究工作搜集研究资料，最后撰 写研究的成