2018_2019学年九年级数学下册第2章圆2.2圆心角圆周角2.2.2圆周角第2课时圆周角定理的推论2及圆内接四边形练习新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 1 2.2.2　圆周角 第2课时　圆周角定理的推论2及圆内接四边形 知|识|目|标 1．通过特殊化思想探究直径所对的圆周角，理解圆周角定理的推论2. 2．在学习圆周角的基础上，结合图形理解圆内接四边形的概念，并探究圆内接四边形的性质. 目标一　理解圆周角定理的推论2并能计算或证明 例1 教材补充例题2017·宁波模拟如图2－2－10，AB是⊙O的直径，且AB＝10，sin∠BAC＝eq \f(3,5)，D为优弧ABC上任意一点． 图2－2－10 (1)求AC的长； (2)求tan∠ADC的值． 【归纳总结】 1．圆周角定理及其推论中的转化思想： (1)弧是圆周角、圆心角的中介，通过弧可实现圆周角、圆心角之间的相互转化； (2)在同圆或等圆中，90°的圆周角和直径之间可以相互转化． 2．圆周角定理及其推论中常用的辅助线： 当题目中的条件出现直径时，通常作出直径所对的圆周角，得到直角，然后结合直角三角形的性质解决问题，即“见直径出直角”． 目标二　理解圆内接四边形及其性质 例2 教材补充例题如图2－2－11，两个等圆⊙O1和⊙O2相交于A，B两点，经过点A的直线与两圆分别交于点C，D，经过点B的直线与两圆分别交于点E，F，且CD∥EF. 求证：(1)四边形EFDC是平行四边形； (2)eq \o(CE,\s\up8(︵))＝eq \o(DF,\s\up8