高三物理试卷讲评课有效教学的研究-学科教学(物理)专业论文.docxVIP

华东师范大学学位论文原刨性声明I燃必 华东师范大学学位论文原刨性声明I燃必 范大 成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。 对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名。 日期。矽舻年，绸lj El 华东师范大学学位论文著作权使用声明 《高三物理试卷讲评课有效教学的研究》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指 导下完成的硕≠／博士(请勾选)学位论文，本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人 同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主管部门和相关机构如国家图 书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版：允许学位论文进入华东师范大学图 书馆及数据库被查阅、借阅；同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数 据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制 学位论文。 本学位论文属于(请勾选) ( )1．经华东师范大学相关部门审查核定的“内部”或“涉密”学位论文·， 于 年 月 日解密，解密后适用上述授权。 (们2．不保密，适用上述授权。 导师签名 本人签名 砌一年／1月Jf日 ·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过 的学位论文(需附获批的《华东师范大学研究生申请学位论文“涉密”审批表》方为有效)． 未经上述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文， 均适用上述授权)。 姓名 姓名 职称 单位 备注 主席 陷．行国 鹄祆放卿 湾苏数料固 嘲炯九 旋踅 佯即久 瑶 苏亏， 苏援 辞))彳夯 翻、瑕群 剀敬唆 绛姊久 宦 零邑 勿蔹强 鲜蚴人 钕磅隧 团毅踅 绰炜久 中文摘要试卷讲评课是高三物理复习课的一个重要组成部分，它是教师通过学生答题 中文摘要 试卷讲评课是高三物理复习课的一个重要组成部分，它是教师通过学生答题 情况暴露学生已学知识中的漏洞和答题中的不足，同时也能发现教师在教学上存 在的问题。试卷讲评的目的主要是把测试的结果反馈给学生，并通过师生的共同 努力解决答题中暴露的教与学的问题。 然而目前在试卷讲评教学中教师关注更多的是知识与技能的掌握，而忽略了 学生的情感态度、个性发展，对有效促进师生积极情意体验与生命本位的“人” 的有效发展方面重视不够。对学生的考试分析简单地窄化为试题分析，对试题分 析局限于让学生知道答案，缺少对学生思维发散、能力发展的关注，另一方面， 讲评步骤、内容及方式局限于由教师按试题顺序由上到下分析和讲解，往往忽略 了学生的主体作用以及试卷各种问题的连贯性、延伸性。这种不科学的、落伍的 讲评方式，既容易使学生对考试乃至学业产生紧张、焦虑甚至厌烦、逃避的心理， 养成机械、被动的不良学习习惯，也给教师提供了怠惰的机会，不利于教师反思 能力、钻研精神的培养和专业水平、整体素质的提高。 本文在问卷调查的基础上，分析了当前本校高三物理试卷讲评课的现状与学 生对之期望。依据建构主义学习理论、知识分类理论、元认知理论等教育、教学 理论与教师教育实践相结合，较为系统地阐述了试卷讲评的功能和地位、教学的 原则。针对当前试卷讲评中存在的种种弊病，构建了新的高三物理试卷讲评模式， 并通过参考案例提供了课程实施具体步骤。 实践证明，新的试卷讲评模式充分调动了学生的自主性、积极性，师生、生 生之间能够实现真正互动，能够帮助学生提高创新意识、解决问题的能力。总之， 新的试卷讲评模式不但可以提升了学生的学习成绩，而且还能促进教师反思能 力、钻研精神培养以及专业水平、整体素质的提高。 关键词：试卷讲评 高三物理 教学模式 IV However,at However,at present，what the teacher pays attention to the examination paper critique teaching more is the knowledge and skill gasping．He has neglected student’S emotion manner,the individuality development,promotes the teachers and students positive cordiality experience and the life standard effectively‘the human’’the effective development aspect takes seriously insufficiently．To student。S test analysis narrowing is the