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高中篮球教学与学生的篮球意识培养探讨 篮球作为一个复杂多变的运动项目，需要中学 生灵活运用综合性各项技、战术，这就是篮球意识，被称 为篮球运动的灵魂。篮球意识在篮球比赛中起着决定胜负 的重要作用，它的形成需要长期从篮球技术训练、篮球战 术训练、心理训练和作风训练等方面结合起来综合训练， 是在训练或比赛中经过反复的条件刺激所建立的条件的反 射。 关键词：篮球教学篮球意识培养方法 1 刖g 篮球运动是一项相当普及的体育运动，大到世界级篮 球赛，小到校园的小型对抗赛。篮球比赛的特点是素质、 技战术、智慧、心理意志的全面对抗，在消耗之中拼搏取 胜，在一定时间条件下双方对抗，相互攻守转化。对一个 中学生来说，在比赛中会遇到各种各样的复杂情况，变化 往往在瞬间，具有突然性。可见，对中学生篮球意识的训 练、培养和全面衡量就成为运动训练和比赛的核心。 一、所谓篮球意识 篮球意识是指篮球运动员从事篮球实践活动中经过大 脑积极思维过程而产生的一种正确反映篮球运动规律性的 特殊机能和能力。它是篮球运动员在长期篮球实践活动的 认识过程中提炼积累起来的一种正确心理和生理机能的反 射性行动的总称。简言之，是篮球运动员对篮球运动比赛 规律客观实现的主观反映。篮球比赛的特点是攻守转换频 繁，场上对抗争夺激烈。因此要求运动员要有精湛而全面 的技术及应变能力，在能全面观察场上情况的基础上，对 出现的情况迅速作出正确判断，并及时采取恰如其分应变 措施，即合理运用篮球意识能力。这一意识是篮球运动员 最宝贵的“精髓”，是比赛中指导正确行动的活的“灵魂” 二、培养中学生篮球意识的方法 在技术训练中渗透篮球意识，培养正确篮球意识。 培养中学生的观察能力 观察能力是培养“正确篮球意识”的门窗，是形成 “正确篮球意识”的重要条件。中学生视野范围的大小决 定观察效果的优劣，视野宽阔，接受各种方向、角度、距 离、速度的各种刺激就愈多，反射速度就会不断加快，“正 确意识”形成的范围就愈宽广，球场经验积累就愈丰富。 在这里特别强调，提高余光观察能力，提高前后距离的判 断能力从而提高判断的准确度。 培养中学生的眼、手、脑并用的能力 现代篮球运动要求视野的广度，反应的速度(对方意 图的判断，个人技术运用的合理性)，战术的运用(个人、 集体攻防战术的变化策略和反应)等方面。对每个队员都 有很高的要求，而在训练中眼、手、脑也是分不开的，应 从理论上去提高、去认识、去培养、去锻炼，才能具有很 强的能力，才能使体力、智力得到发展。 掌握真假技术动作与“正确篮球意识”的关系 在篮球比赛中，我们常常要求中学生在运用技术动作 时，根据不同情况做到动作上的真假变化，以求迷惑对手 这种要求实质上是为了培养中学生在激烈的攻守对抗过程 中具有“篮球意识”中的“空间差”、“时间差”和“位置 差”，这能使中学生更好地主动制造攻击机会，增强攻击 效果，增强运用与应变技术能力。 通过战术训练强化篮球意识。 技术是战术的基本，战术是技术的运用。一套完整的 战术是由多种基本配合所组成的，在战术的教学训练中， 要使中学生掌握战术组成的结构特点和配合规律，更重要 的是要求中学生掌握运用战术的时机，要知道什么情况下 采用何种战术，明确该战术路线、位置、职责、运用的时 机，参加战术配合的人数、方向、时间、空间、位置的变 化。 同时还要在战术训练中培养队员独立作战的应变能力、 攻击能力。在比赛中既要有规定的战术打法，又要有灵活 运用与应变的技战术能力，这是中学生是否具有良好意识 的标志。在训练过程中鼓励中学生勤思考，学会用头脑打 球。比如一个局部配合不能只限于一种打法，一条路线。 一个动作可随场上情况的变化采取不同的处理方法，提高 在激烈多变的对抗争夺中斗智斗勇，随机应变的意识。赛 场上的各种信息进入球员脑后，要经过思维立即作出准确 的判断，采取适当的技战术行动，才能赢得场上的主动权 球员建立起牢固的技术，必须具有运用意识，如没有战术 意识，仍是一盘散沙。在战术意识的培养中，教练要主动 引导队员领会和明确战术意图，全面贯彻战术意图，还要 根据比赛的实战情况，实行应变战术。这种战术思维和实 战能力主要通过观摩和实践来培养。所以，培养中学生的 篮球意识是一项耐心的而长期的过程。 通过心理训练培养学生的篮球意识。 良好的心理素质是学生的篮球意识得以发展的重要因 素。学生的篮球意识是随着在教师的技、战术训练下而逐 步形成的，加上认知训练、意志训练和心理调整训练等一 般心理辅助训练，可以使学生的篮球意识结构要素的心智 能力得到改善和提高，为篮球意识的提高打下坚实的基础 通过这些有目的的心理辅助训练，可以提高学生的感知觉 的反应速度。而专门化知觉能力的建立和提高，是培养篮 球意识的重要内容，为此，教师应在训练中加强学生的球 感和临赛感觉