高校经济困难学生自我及谐调查.docVIP

高校经济困难学生自我及谐调查 【 】目的探讨并揭示高校家庭经济困难学生自我和 谐现状。方法运用自我和谐量表（SCCS）对川、浙两地3所 高校256名在校家庭经济困难大学生进行团体测验。结果 高校家庭经济困难学生的自我和谐程度较低，总体上呈偏 态分布；不存在性别差异；自我评价深刻地影响着自我和谐 程度。结论高校家庭经济困难学生的自我和谐程度堪忧，需 要高校和社会各界给予更多的关注；帮助高校经济困难学 生要“物质”、“精神”两手抓。 【关键词】高校家庭经济困难学生；自我和谐；心理 健康 A Study on Level of Self Consistency and Congruence of Poor Students in College s. Cai Maohua, Yang Ping, Gao Heping. Psycho-Consultation Center of Chin a West Nomal University, Nanchong 637002, P. R. China. [Abstract】 Objective Explore the self consistency and congruence of po or students in colleges. MethodsBy using the method of SCCSa group test of 256 college students from poor families was carried out at thre e colleges in Sichuan and Zhejiang Province. Results The Self C onsistency and Congruence state of poor students in colleges was low and had on gender difference. Self-esteem or self evalution affects the Self Consistencyand Congruencestate greatly. ConclusionThe Self Consistency and Congruence st ate of poor students in colleges is worrying. They need more attention and helpfrom colleges. The help should be not only a material one but also a spirit one . [Key words] The poor students in colleges； Self Consistency and Congr uence； Mental health 自我和谐是C. R. Rogres人格理论中最重要的概念之一， 它指的是自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协 调。C. R. Rogres认为，我是个体的现象领域中（包括个体 对外界及自己的知觉）与自身有关的知觉与意义，个体 有着维持各种自我知觉间的一致性，以及协调自我与经验 之间关系的机能，而且“个体所采取的行为大多数都与其 自我观念相一致”；自我与经验间的不协调是心理障碍产 生的重要原因［1］。 高校家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹 集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本 费用的学生。高校家庭经济困难学生是高校学生的重要组成 部分。许多研究［2-4］表明，这些学生由于经济困难而导致 生理、心理等诸方面的不良反应，在高校学生中处于弱势 群体，值得更多的关注。自我和谐作为心理的核心因素之一， 其状况直接影响着这一群体的心理健康。本研究力图通过 调查研究，揭示高校家庭经济困难学生的自我和谐状况， 为进一步加强高校思想政治工作，构建和谐校园提供理论支 持。 1对象与方法 1.1研究对象四川、浙江两省3所高校内，经高校学 生资助机构认定和学生自我评价，确定家庭经济困难学生 256人为被试，其中女生129人，男生127人；样本平均年 龄 21.56±3. 25 岁。 1.2研究工具自我和谐量表（SCCS）该量表最初由 C.R.RogreS编制，由“情感及个人意义”、“体验”、“不 和谐”、“自我交流”、“经验的构成”、“与问题的关 系”、“关系的方式”等7个维度构成；后经王登锋教授 根据我国民众心理特点，经因素分析，将最初的7个维度 修改、合并为“自我经验的不和谐”、“自我的灵活性”、 “自我的刻板性” 3个维度［1］。量表共35个题目，按照“自 我经验的不和谐”、“自我的灵活性”、“自我的刻板 性”分为3个分量表；按五级计分；