2018年人教版九年级英语全册教案：unit 9grammar-4c.docVIP

编号：池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 编号： 年级 9 年级 科目 英语 任课教师 李玥 授课时间 12.19 课题 Unit 9 I like the music that I can dance to Section A Grammar Focus-4c 授课类型 语法 课标依据 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。 了解语法项目和固定搭配在特定语境中的意义。 教学目标 知识与 技能 1) 学习掌握下列词汇：intelligent 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3）掌握如何表达自己喜好的句型。 4）掌握that/which/who引导的定语从句的用法。 过程与 方法 通过以表格的形式罗列了that, which , who引导定语从句，为学生操练提供示范。 呈现表达喜好的三个动词: like, love. prefer,旨在同各种句型的对比练习，让学生学会运用不同词汇表达同意含义。 通过活动4a选词造句巩固定语从句的结构； 通过阅读评论，理解评论内容，用定语从句补全句子，使评论更加具体化； 通过谈论自己喜欢或不喜欢事物，尝试用定语从句。 情感态度与价值观 了解各种音乐形式，能用定语从句表达自己的喜好，听过的CD等进行描述，感悟和分享音乐带来的情感体验。 教学重点难点 教学 重点 1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 总结 表达个人喜好的不同句型。 3）总结that/which/who引导的定语从句的用法 教学 难点 学生通过练习理解定语从句与先行词之间的修饰关系。掌握that/which/who引导的定语从句的用法。 教学过程设计 师生活动 设计意图 I. Revision What kind of group/singers/… do you like? ◆ What kind of music can’t you stand? ◆ What kind of musicians don’t you like? ◆ What about your classmates? Warming up找几幅熟悉的歌星、电影明星的图片，让学生用that/who引导的定语从句猜测他们的信息。 引导学生使用定语从句回答问题， 并找部分同学把答案写在黑板上。 II. Grammar Focus 1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。 3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。 III. Grammar 定语从句是指在复合句中作定语的从句，定语从句所修饰的词叫先行词。 定语从句通常放在先行词的后面，由关系代词或关系副词引导。本课我们将学 习由关系代词that或which及who引导的定语从句。 which, who, that 引导的定语从句 which, that 和who是定语从句中重要的引导词。下面的例句是由which, that和who引导的定语从句。请同学们仔细观察，然后补全结论部分所缺内容。 1. China is a country which / that has a long history. 2. This is the book which / that my mother bought me yesterday.? 3. The man who / that is standing by the door is her brother. 4. I like the boy who / whom / that I met at the party. 【结论】 1. 观察例句1和2可以看出，which引导的定语从句修饰的是____（人/物）。由例句3 和4可知，who引导的定语从句修饰的是_____（人/物）。 2. 由例句1和3可知，which和who在定语从句中可以作_____语；观察例句2和4可以看出，which和who在定语从句中还可以作____语。 3. 观察例句1和2可以看出，which在定语从句中作主语或宾语时均可由________代替；由例句3可知，who在定语从句中作主语时，可由________代替；由例句4可知，who在定语从句中作宾语时，可由________或________代替。 【运用】 IV. Practice 1. Work on 4a: Choose words from the different columns to make sentences. 1). 让学生根据表格内容，用定语从句写句子，不