湖北武汉为明高级中学高中政治必修一人教版：1.1揭开货币的神秘面纱 教学设计2 .docVIP

政治 学科课时教学设计 课题名称 神奇的货币-揭开货币神秘的面纱2 授课时间 2018.9. 教师姓名 学生年级 高一 课时编号 2 课程标准描述 解析货币在商品交换中的作用及基本职能 考试大纲描述 理解纸币的含义及其优点；知道纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度 教材内容分析 本课介绍纸币的相关知识，帮助学生进一步认识货币。并了解纸币的供应量的变化引起的经济现象，从而认识通货膨胀和通货紧缩。 学情分析 学生有基本的经济生活体验，有基础认识，可以引导学生从他熟悉的消费者身份入手，逐步展开本课题。 学习目标 知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能；理解纸币的优点。 综合认识货币职能的能力；正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力。 增强爱护人民币的情感和辨别假钞的意识。 重点 货币职能的区分；纸币的理解。 难点 货币职能的区分；纸币的理解。 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项） 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 展示各国纸币图片 初步了解纸币。 思 教师播放PPT图片 学生思考导学案上的问题 培养学生独立思考的能力，也能帮助学生深入思考，发现问题。 议 各小组起立展开讨论 在讨论中相互帮助，相互质疑，相互提高 展 各小组展示自己的成果 增强学生自信，既展示自己的优秀成果，也能反映相应的问题。 评 教师对每组的回答进行针对性点评，既肯定合理，也质疑解析存在的问题。重点点评纸币。 深化学生对纸币的认识 检 选择题 学生思考并回答 检测并巩固这节课所学的知识。 堂测设计 1、2012年是壬辰龙年，中国人民银行发行无聊一套共15枚壬辰龙年的金银纪念币，其中金币8枚，银币7枚。关于该套金银纪念币，说法正确的是（ ） A、可以收藏，也可以流通 B、只供收藏，不能在市场流通 C、没有使用价值和价值 C、是铸币，不会被磨损 2、人民币是我国法定货币，欧元作为法定货币在欧元区各成员国流通。人民币和欧元的共同点是（ ） A、都由某个地区发行的 B、都能充当商品交换的媒介 C、购买力都是国家规定的 D、都是价值不变的特殊商品 纸币可以代替货币执行以下哪些职能（ ） ①价值尺度 ②流通手段 ③支付手段 ④贮藏手段 ⑤世界货币 A.①②③④⑤ B.①②③ C.①② D.①②③④ 4、下列关于增加纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者关系的说法，正确的是（ ） A．只要增加纸币发行量，必然引起通货膨胀，导致物价上涨 B．物价上涨引发通货膨胀，原因是纸币发行量过多 C．纸币供应量超过流通中实际需要的货币量，就会导致通货膨胀和物价上涨 D．物价上涨必然导致纸币发行量增加和通货膨胀 板书设计 优点 含义 纸币 供应量：必须以流通中所需要的和货币量为限度。 公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度 通货膨胀与通货紧缩 教学反思 检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ] 组长（签字）： 检查日期： 年 月 日