人教课标版四年级语文上册教案《五彩池》教学设计四.docVIP

人教课标版四年级语文上册教案《五彩池》教学设计四 教学目标： 借助重点词句背诵第1自然段。 理解quot;奇异、神奇、呈现、漫山遍野、赞叹 quot;的意思，会用ldquo;不但hellip;hellip;而且 hellip;hellip;rdquo;写一句话。 感受五彩池的形态美和色彩美，受到自然风光美的 熏陶。 教学重点： 1、通过学习第二、三自然段，引导学生边读边展开想 像，了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。 2、 积累语言。 第1课时 初读，激趣质疑知神奇 （一） 教学目标 学会生字，理解新词意思。 2 .初读课文，说说五彩池有哪些特点，理清课文脉络。 （二） 教学过程 1、 讲故事激趣导入新课，揭示课题 初读课文，感知文意。 用自己喜欢的方式读读课文，想一想，课文中的五彩 池，哪些地方给你留下了深刻的印象？ 以下交流随机出现： （学生回答，教师点拨、板书。） 水池形状多（真不错，能把读懂的意思直接说出来。） 池水颜色多 四川藏龙山 五彩池的水的颜色真鲜艳 其实五彩池的水都是清水 石粉能反射阳光 hellip;h ellip; 3、质疑问难，点然学趣 （1）、同学们学习得很认真，自己读懂了这么多。那 学习当中还有什么不明白的问题吗？ 其他同学注意，要认真听同学的问题，看他提出的问 题你想到了吗？你有办法帮他解决吗？ 以下交流随机出现： （学生回答，教师点拨、板书