鄂教版小学六年级语文下册：雪_课件1.pptVIP

雪 鲁迅（1881—1936），浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改为豫才。鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。本文选自鲁迅的散文诗集《野草》。 耶 磬 嗡 姜 胭 嘻 朔 蓬 yé qìnɡ wēnɡ jiānɡ yān xī shuò pénɡ 文言疑问词 磬石 嗡嗡 姜汤 胭脂 笑嘻嘻 朔望 蓬松 1.用文中的语句概括江南的雪和北国的雪的特点。 2.作者是如何表现江南雪景滋润美艳特质的？ 3.落雪使冬天无味的百草园显现出两样，雪地捕鸟的描写生动传神。而本文写雪罗汉，更是一个富有诗意的形象，那么其中蕴蓄着作者怎样的思想感情？ 4.作者笔下的朔方的雪则是另一番景象，那么它有着怎样的个性精神？ 江南的雪 朔方的雪 “滋润美艳之至” “如粉，如沙，蓬勃奋飞” 丰富多彩之美 ——赞美、热爱 雪罗汉（未经磨练，不能长久） ——思乡、惋惜 礼赞独立与张扬的个性精神 1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？） 2.那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点？) ——“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的。 ——这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。 3.作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”，有什么意味？ ——作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但是”，更加明确了作者的情感倾向，是鲁迅独特的语言风味的体现。 收集描写雪的诗句 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （上阕） 白雪歌送武判官归京 岑参（唐） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 谢 谢