湖北省宜昌市某中学2017-2018学年高一政治必修1学案：第3课 多彩的消费.docVIP

第三课 多彩的消费 【教学目标】 知识与技能：理解并掌握：影响消费水平的主要因素；消费类型；消费结构。 过程与方法：描述几种消费心理；运用比较的方法理解消费的类型和心理。针对消费观念的变化和冲突，讨论艰苦奋斗精神的时代意义。 情感、态度、价值观：促使学生从情感上憎恶奢侈浪费，崇尚理性消费，崇尚勤俭节约、艰苦奋斗。帮助学生树立正确的消费观，主张量入为出、理性选择，践行正确的消费原则。 【预习任务】 （一）考纲知识清点 1．影响消费水平的主要因素 （1）最根本因素是。 （2）主要因素是和。 ①收入是消费的和。 A．在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就。较快的时期，消费增长也较快；反之，消费增幅下降。 B．居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对未来收入预期，消费水平可能高，反之，会当前的消费。 C．社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会；反之，会使总体消费水平。 ②物价的变动会影响人们的购买能力 物价上涨，人们的购买力普遍；反之，购买力普遍。可见，一般来说，物价水平与人们的消费水平成比。 特别提醒： 因素 关系 措 施 生产 生产决定消费 收入 收入是消费的前提和基础 当前可支配 收入 未来预期 收入 收入差距 物价 影响人们的购买力 消费观念 影响消费行为与习惯 2．消费类型 （1）按照交易方式不同，消费可分为、和。 （2）按照，生活消费可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。其中是最基本的消费。随着经济水平的提高， 和的消费将逐渐增加。 3．消费结构 （1）消费结构，反映人们。 （2）消费结构不是一成不变的，会随着、而不断变化。 （3）恩格尔系数是指。它是反映人们消费结构和消费水平的一个系数。 食品支出 恩格尔系数 = ×100% 家庭消费总支出 一般来说，这一系数越大，表明消费的层次结构越低，系数越小，说明消费的层次结构越高。恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响、的增加，限制和的提高。恩格尔系数，表明人民生活水平提高，消费结构改善。 4．消费心理与消费行为 人们的消费行为受消费心理的影响。 （1）：①表现为“人有我有”；②往往引发流行趋势；③商家常常利用；④要具体分析，盲目从众不可取。如商家利用消费者追随偶像推销商品属于。 （2）：①表现为“标新立异”；②意在展示个性；③可推动新工艺和新产品的发展；④要考虑社会认可，考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。 （3）：①表现为“人无我有，人有我优”；②基于炫耀心理；③是不健康的。人们拥有它的目的不在于它本身的实用价值和它所带来的乐趣，而在于“向上看齐”“人无我有”的夸耀性心理。 （4）：①根据需要，讲究实惠；②是一种理智的消费。 总结：各种消费心理往往是共同影响人们的消费行为，只不过某种消费行为中某一消费心理的作用更加突出罢了。要注重引导消费心理，使之向合理、健康、文明的方向发展。 5．树立正确的消费观（做理性的消费者，践行正确的原则） （1）。要在之内进行消费。既要反对超前消费；又要反对抑制消费。 （2）。要避免，避免，避免。 （3）。 绿色消费的含义：以为主旨，符合 的各种消费行为的总称；其核心是。 绿色消费的要求（“5R”） （4）。 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，是的体现。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗精神的，难以战胜困难，成就事业。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。 误区： 1．家庭收入越多，消费水平越高。 2．满足衣食住行的消费都是生存资料消费。 3．恩格尔系数越小，说明生存资料的消费越少。 4．坚持适度消费，就是不能超前消费。 5．提倡艰苦奋斗、勤俭节约就是限制消费。 【当堂练习】 (　　)1．汽车需求量（Q）随着汽车价格（P）、汽车购置税(T)、汽油价格(E)、居民收入(I)的变动而变动。下列曲线图中正确反映其变动关系的是 (　　)2．某优质大米在全国市场每千克售价近100元，约为普通大米价格的20倍，但在北京上海等发达城市其销售状况依然良好，这体现了 A.收入是影响消费的主要因素 B.求异心里是影响消费的重要因素 C.价格是影响消费的主要因素 D.攀比心里是影响消费的重要因素 (　　)3．人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。低碳生活离我们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、教材循环利用等都能减少二氧化碳排放。这说明 ①消费行为会对社会经济产生影响 ②家庭要超前消费，防止消